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高校校友捐赠的影响因素实证的研究 　　作者简介：钟玮，肇庆学院院长办公室助理研究员；黄文辉，清华校友总会人才质量研究室主任，清华大学高级职员；郭樑，清华校友总会秘书长，研究员，博士。（广东肇庆/526061） 　　本文系2011年肇庆学院青年立项课题“中国大学教育基金会运行机制研究”的研究成果。 　　摘要：本研究基于对2386名清华大学校友大规模的问卷调查，对校友捐赠的影响因素进行研究。将影响因素分为学校的因素、个体的因素和在校经历三个方面。研究表明，对学校的文化越认同，越愿意为母校提供捐赠；对学校教育满意度越高，越愿意为母校提供捐赠；入学年越晚的年轻校友越愿意为母校提供捐赠。研究建议，要继续做好校友工作，加强与校友的联络；加强对年轻校友的培养、关注和募捐；加强对来自企业的校友进行关注。 　　关键词：高校；校友捐赠；影响因素；清华大学 　　一、引言 　　校友资源[1]是高校的宝贵财富。世界一流大学如哈佛大学、耶鲁大学和普林斯顿大学都非常重视运用校友资源进行筹款，获得教育经费。清华校友总会充分重视校友资源的开发和利用，对校友捐赠工作非常重视，如开展“励学金工程”等校友捐赠活动，获得了贫困学生的好评和广大校友的支持。 　　校友捐赠的影响因素可分为文化因素、政府因素和个人因素。[2]在本实证研究中关注的是学校因素和个人因素这两方面，文化因素和政府因素暂不作考虑。清华校友总会自2004年以来，连续6年在校庆期间大规模发放调查问卷，收集清华校友工作的第一手反馈资料，本研究正是基于2007和2009年校友问卷调查进行的综合实证研究。 　　二、国内外相关研究 　　MARR等（2005年）对大学的教育质量与校友捐赠的关系进行研究，发现在校期间接受的教育质量越高，毕业后向母校捐赠的可能性越大，捐赠数额越高。[3]Wunnava等（2001年）对组织校友活动与校友捐赠的关系进行研究，发现举行校庆等重大活动对校友捐赠具有积极的作用。[4]Beield等（2000年）对毕业生的个人及家庭收入与校友捐赠的关系进行研究，发现收入越高，校友捐赠的可能性和数额越大。[5]Sun，Xiaogeng（2005年）通过为期2年的针对美国中西部公立大学的校友捐赠行为进行实证研究，发现毕业年、性别、校友动机、校友经历、在学经历以及课外活动这些因素对校友的捐赠行为产生显著的影响。[6] 　　陆书根等（2006年）对高校校友捐赠及其影响因素进行分析，提出校友个体特征、在校经历以及高校特征和筹资努力是影响校友捐赠行为的主要因素[7]，应从提高教育质量、培养学生对母校的感情、提高高校筹资效率三个方面促进校友捐赠。乔海署等（2006年）对校友捐赠和高校的发展进行研究，提出校友捐赠是高校发展的必然选择，发挥校友社会资本的融资、信息和发展功能，对推进高校发展有重要意义。[8]罗公利等（2006年）对影响我国大学社会捐赠的学校自身因素进行实证研究，发现大学综合实力、学校募捐机构和人员状况、学校募捐工作力度、校长投入等是影响受赠的主要因素。[9]乐为等（2009年）对高校校友捐赠心理特征和影响因素进行实证研究，对一些影响因素如高考志愿、在校活动、师生联系、对学校的信任度、学校资助、性别、年龄、收入等与校友捐赠行为进行相关性分析，发现校友对学校合理利用捐赠的信任度越高，校友的捐赠可能性越大；在校时参加活动的校友比不参加的更可能达成捐赠。[10]汪茧（2010年）对美国私立大学校友捐赠的影响因素进行文献综合研究，发现影响校友捐赠的有文化因素、政府因素、学校因素和个人因素。[11]学校因素包括学校自身的情况如教育质量、运营情况、声誉和名望，学校对筹资做出的努力程度和捐赠资金的用途等。个人因素包括校友的个体特征和校友的在校经历等等。 　　通过对国内外相关研究进行综合分析，发现国内外研究中实证性研究比较少，文献综述性的研究比较多，尤其缺乏对国内高校校友捐赠的影响因素分析的实证类研究。 　　三、本调查清华大学校友样本简介 　　本调查共回收问卷3150份，有效问卷2386份，问卷有效率为75.75%。其中，男性校友占77.8%，女性校友占22.2%。按照入学年来分类，如表1所示。 　　调查样本现在所在单位的分布如表2所示，调查样本所在的行业分布如表3所示。 　　四、校友捐赠影响因素相关性分析 　　根据国内外相关研究以及清华大学的具体情况，通过充分的调查问卷设计论证，对清华校友捐赠的影响因素进行操作性量化指标设定，共分为三类，分别是学校的因素、个体的因素和在校经历。其中，学校的因素分为两个方面，一个是对清华传统和校园文化的认同，一个是对学校教育方法和质量的认同，共计六个指标。个体的因素选取了九个指标，分别是性别、入学年、校友类别、职称、企业职位、行政级别、行业、工作单