高职中澳合作消费者行为分析教学的模式构建.docVIP

高职中澳合作消费者行为分析教学的模式构建 　　摘 要 中澳合作《消费者行为分析》是中方引进澳大利亚TAFE体系中的专业核心课程，其具有独特的课程特点、教学设计理念与思路，在授课过程中应该探讨课程本土化的教学模式：presentation教学、案例分析教学以及英文原版电影教学，以创新中澳合作高等职业教育教学模式。 　　关键词 中国；澳大利亚；消费者行为分析；教学模式 　　中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2013）05-0032-03 　　收稿日期：2013-01-21 　　作者简介：刘晓丹（1979- ），女，辽宁沈阳人，广东食品药品职业学院讲师。 　　澳大利亚TAFE（Technical and Further Education）体系即技术与继续教育体系，作为国际上比较成功的职业教育模式已经被国内许多高职院校引入。2005年广东食品药品职业学院与澳大利亚博士山学院（Box Hill Institute）开展合作办学，2006年开始高考专科层次招生，学生毕业时获得中澳双方大专文凭。《消费者行为分析》（BSBMKG402B： Analyse consu- mer behaviour for specific mark- ets）是澳大利亚TAFE培训包BSB07 Diploma of Marketing中的专业核心课程，引进后采用英文