高考文言文阅读命题变化及的趋势分析.docVIP

高考文言文阅读命题变化及的趋势分析 　　自2004年全国高考大范围实施地方自主命题以来，自主命题的语文试卷逐渐增多，至2007年已达18卷。这四年丰富的高考真题宝库，为我们观察地方自主命题模式对高考文言文阅读命题的影响提供了便利条件，分析历年真题中展示出的新特点、新变化，将有助于我们高中语文教学与高三备考工作的顺利开展。 　　2004年之前，全国主要有三种模式的高考语文试卷，一是主流高考语文全国卷，二是1985年及2001年开始自主命题的上海卷和北京卷。 　　2004年之后的地方自主命题模式渊源于全国卷，其命题思路、题型设置、分值权重等多参考于全国卷，但同时也出现了一些新的变化，本文将分析文言文阅读题中的一些变化。 　　 　　一、选文方面的变化特点 　　 　　在分析高考试卷选文前，先来划分一下高中语文课本所选录的文言文类型，这可让我们发现选文变化和课文的内在联系。 　　按照文体和时代，普通高中教材文言文课文可大致划分为以下几类： 　　一是诸子散文，这类作品是高中生初次接触文言文学习的篇目，主要集中在高一上学期语文教科书中，其作用是培养学生文言文基本功，通过这些古代文言文典范来掌握文言实词、虚词及句式等相关基础知识。 　　二是史书人物传记，这一直是传统高考文言文阅读选文的主流体裁。其特点是篇幅长，专属名称多（如官职名称、地理名称），政治用语多。教学上侧重于阅读和