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高等院校数字信号处理新教学的方法探究 　　摘要：《数字信号处理》课程理论知识很强，内容复杂繁多，针对目前教与学中存在的问题，从教学手段、实践教学、多媒体教学以及课程考核等方面进行了一些改进和探索。 　　关键词：《数字信号处理》；教学方法；Matlab；多媒体教学 　　中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）37-0057-03 　　《数字信号处理》是电子信息类专业重要的专业基础课，它是将信号以数字方式表示并处理的理论和技术。它的任务是使学生获得数字信号处理方面的基础理论、基本算法和DSP软硬件开发的基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力。 　　《数字信号处理》一般是在大三的第一个学期或第二学期开课，它的先修课程是信号与系统，学生掌握了连续信号与系统的时域、频域及复频域分析方法，进一步掌握和了解数字信号与系统的分析方法，特别是数字滤波的设计以及在MATLAB中的实现。教师在教学过程中，需要把凝聚在课本上的知识、方法、技能深入浅出地传授给学生。同时，为了提高教学效果，教师需要善于抓重点，知识结构层次要分明，对不同的学生，要因材施教。针对这门课程的应用性、创新性、实践性等特点，以及数字信号处理本身的飞速发展，需要对教学大纲的内容进行修改和完善，在不动摇基本理论、基本概念、以及基本分析和设计方法的前提下，优化理论知识结构，加强实验