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高等院校开展专业课双语教学的探讨 　　摘要：阐述了双语教学的涵义及意义，分析了开展专业课双语教学面临的问题，从准确定位双语教学、加强师资队伍的培养建设、分流教学、调整教学方法充分调动学生学习的积极性、选用合适专业课双语教材、营造良好的语言环境、制定相关规范政策等几个方面，提出了高等院校开展专业课双语教学的建议。 　　关键词：专业课程；双语教学；因材施教 　　作者简介：王英（1976-），女，辽宁铁岭人，河南理工大学材料科学与工程学院，讲师；崔红保（1978-），男，黑龙江萝北人，河南理工大学材料科学与工程学院，副教授。（河南焦作454003） 　　基金项目：本文系国家级双语示范课程“凝固技术及控制”研究成果之一。 　　中图分类号：G642#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2012）14-0090-03 　　教育部于2001年颁布的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》，明确提出高等院校要积极开展双语教学；在2003年教育部“高等学校教学质量和教学改革工程”纲要中，也明确指出要继续推进双语教学；而2007年颁布的《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》，指出大学部分课程今后将会采取双语教学，教育部将鼓励和支持校内及