高职会计专业“工学结合四段递进式”职业能力教学的体系的设计.docVIP

高职会计专业“工学结合四段递进式”职业能力教学的体系的设计 　　［摘要］会计专业教学首先要顺应经济社会发展的要求，瞄准社会的需要，科学制订会计专业人才的培养目标和培养计划，以提高职业能力为核心进行教学设计。为构建职业会计专业教育的“工学结合四段递进式”新模式，必须在进行基本专业理论教育的同时，注重和加强实践性环节，探索适合高职教育基于工作流程的会计实践教学体系。 　　［关键词］高职院校 四段递进式 会计专业 　　［作者简介］刘波（1973- ），男，湖北公安人，黄冈职业技术学院，讲师，在读硕士，研究方向为财税经济。（湖北 黄冈 438002） 　　［中图分类号］G712［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2011）12-0149-03 　　 　　一、岗位调查分析 　　为了更好地进行专业建设，根据当今高职教育的需要，同时加强学校与社会的联系，了解社会对专业人才的知识结构及能力素质的要求，我们进行了会计专业的岗位调查。调查方式有问卷调查和实地走访。现将主要调查数据及分项统计分析结果报告如下： 　　（一）关于高职学生会计岗位技能不够熟练的调查 　　从调查可以看出，对高职学生的会计操作技能，企业是非常不满意的，其中认为会计报表编制不够熟练的有83.9%，会计账簿登记不熟练的占80.6%，其他会计凭证的编制、会计电算化的账务处理、纳税申报分别占61.3%、72