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高中历史课的运用英语知识初探 　　[关键词]高中历史课，英语知识，素质教育 　　[中图分类号]G63 [文献标识码]B [文章编号]0457-6241(2008)01-0042-02 　　 　　历史教学中适度运用英语知识，既有利于学生记忆及活跃课堂气氛，也有利于培养和提高学生的能力，从而推进素质教育，在实践中也易于操作。 　　 　　一、高中历史课英语知识运用的必要性 　　 首先，这是培养学生记忆能力的需要。教师在传授科学概念时，不能把现成的概念简单地原封不动地交给学生，而应通过学生已有的知识和经验来帮助学生掌握概念。世界近现代史教材中出现的人名、地名等概念多生僻冗长，难念难记。这时如果教师还其“庐山真面目”(绝大部分是英语)，学生运用已有的英语知识来记忆，将会起到事半功倍之效。如在讲述第二次工业革命时，教材提到卡尔?本茨制造出第一辆由内燃机驱动的汽车，我立即指出，目前德国的世界名车“奔驰”便是本茨的音译，在香港则译作“宾士”。由于其新奇和独特，学生马上有了深刻的记忆。类似事例不胜枚举，如 　　历史人物：马可?波罗－Marco Polo，华盛顿－Washington，拿破仑－Napoleon，莎士比亚－Shakespere，斯大林－Stalin 　　历史地名：萨拉托加－Saratoga，滑铁卢－Wa－terloo，冬宫－Winter Palace，珍珠港－Pear