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高中古典诗词鉴赏的方法浅谈 　　中国的古典文化源远流长，浩如烟海，古典诗词更是其中的一泓隽永流淌的清泉,千百年来荡涤和陶冶着人们的心灵。古诗词的学习是高中语文教材中的重头戏，古诗词的鉴赏在的高考里占的比重也越来越大，对学生的能力的考查更由以前的诗句背诵和简单的常识判断深入到对作品的形象、语言、表达技巧和作品思想及作者观点的分析。这里，就试着从鉴赏方法的角度谈谈如何对古典诗歌进行鉴赏。 　　 　　一、 知人论世，兼及流派风格 　　 　　“诗言志”，任何一首诗都是诗人主观感情的外化，我们在鉴赏诗歌时，一定要着眼于以下三点： 　　其一、了解诗人的生平简历。掌握作家的生平，有助于对其作品内容的理解和把握。如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。杜甫一生穷愁潦倒，终生郁郁，所以其诗歌多写旅途漂泊，两鬓先衰功业未就的悲叹，但在草堂定居期间所作的诗歌就另当别论了。 　　其二、把握诗人所处的时代特征。不同时期的诗词作品中都对不同的社会时代特征有着直接或间接的反映。比如唐代的诗歌有一个明显的分水岭，安史之乱彻底打破了贞观之治、开元盛世所缔造出来的太平气象，所以安史之乱前的诗歌刚健大气，境界开阔，多写丽山盛水，理想志向以及边塞战事。而安史之乱后的诗歌则多是一些写战争之惨，