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高校优秀辅导员工作的方法探究 　　摘 要： 本文通过对近三年93名全国高校辅导员年度人物的事迹分析，揭示了高校优秀辅导员的工作方法，特别是在五大发展观念下，他们的事迹给了广大高校辅导员深深的启迪。高校辅导员在完成各种繁杂工作的同时，更应该热“爱”学生，培养无私奉献的职业精神；从实际出发，培养自己和学生的政治责任感；形成不断学习的职业追求和不断进取的专业素养；学会从人性化角度发现并解决问题，形成崇尚创新的工作风气。 　　关键词： 无私奉献 结合实际 专业素养 个性化 　　作为开展大学生思想政治教育骨干力量的高校辅导员，通过长时间与学生亲密接触，影响着学生的成长和发展，是最直接面对学生管理工作的组织者、实施者和指导者。新时代高校辅导员面对读秒变化的社会，怎样才能在学生管理领域取得大的突破？现通过对93名全国高校辅导员年度人物事迹的分析，探寻高校优秀辅导员的工作方法及创新。 　　一、热“爱”学生，无私奉献. 　　辅导员是学生管理队伍的重要组成部分，目前某些学校的辅导员面临难题――既要备课、授课，又要解决学生的各种纷争与矛盾，再加上辅导员自己家庭、生活等多方面因素的影响，使得辅导员的工作性质多变、内容烦琐。面对如此多的难题，如何有效地化解呢？在60名全国高校辅导员年度人物的事迹文本中，我们可以准确地找到答案――“爱”。辅导员对学生和工作的“爱”大多表现为“大爱、关爱、爱生、爱岗、忠爱”，共出现242次；学生对辅导员的“爱”大多表现为“喜爱、敬爱、最可爱”，共出现36次。如果出现一次“爱”相关组词就是辅导员给予学生一次爱的话，那么辅导员对学生付出的爱就是学生给予辅导员的爱的7倍之多，从而回答了我们前面的问题，不求回报、无私奉献的精神是辅导员顺利完成各项烦琐工作的重要条件。 　　二、从实际出发，培养高度的政治责任感。 　　辅导员在高校学生日常思想政治教育中扮演着重要角色。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确要求高校辅导员帮助高校学生确立中国共产党领导下走中国社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。但是目前高校中一些辅导员很难将这项要求融入日常学生管理中，偶有融入一般也较为生硬。在93名全国高校辅导员年度人物事迹中，我们找到了答案。他们通过结合自身和学校实际情况发现了一条条解决路径： 　　1.“突出民族特色，团结各族人民”。王金凤，注重加强民族团结教育；艾克热木?艾尔肯，积极投身于民族团结工作的第一线；王兵，组织了多期课余党校和“青马班”，用汗水真情浇灌民族之花；吐尔逊买买提?艾麦提江，精通汉语、维吾尔语、哈萨克语等，利用语言优势，做民族团结的宣传者和示范者；高弟，把思想政治教育工作与民族团结宣传教育紧密结合。 　　2.“组建学生社团，提高服务意识”。王慕清，创设“青年学思社”，引导学生关心时政、独立思考；霍虹，开辟26个志愿服务基地，带领学生开展志愿服务活动500余次；应伟清，带领学园团总支开展“领雁工程”；林韵玲，组织大学生开展“军民共建社会主义精神文明”活动。 　　3.“新媒体及互联网技术应用”。李萌，在网络上构筑大学生党务工作中心；石国卿，利用网络平台开辟思政工作新阵地；任雅才，开展微视频拍摄、微党?n教育、微志愿服务的社会主义核心价值“三微”行动；张琪，北京高校首批辅导员工作室“琪人琪语”的主持人；简敏，采取学术引领、网络阵地等方式开展党建团建等学生工作。 　　4.“让经典教育人，让时事引导人”。靳敏，《第一代与非第一代大学生思想政治状况及影响因素研究》；徐川，“徐川思政工作法”、《答学生问：我为什么加入中国共产党》等；马冬昕，结合时政新闻，开展研讨交流实践活动；刘巍，组织开展“读经典、温党史――党课育人工程”。 　　通过以上种种事迹看出，一名优秀的高校辅导员应该结合实际，找准突破点，在紧密结合党的政策方针的同时，又将党的需求融入日常学生管理工作中，培养自己和学生的政治责任感。 　　三、不断学习，培养专业素养。 　　不断学习是成长的源泉，党中央对新时期教师行业的要求就是不断学习。目前很多专业教师扮演着“老班”的角色，他们是来自学院的任何专业教师，却成为高校辅导员中的一份子，但是其应具备的辅导员专业能力目前没有任何一所学校专门教授。高校辅导员成长需要培养“三大职业素养”，即爱生敬业、专业化发展和学习创新，全国高校辅导员年度人物全都用自己的行动证明了这一点： 　　毛霞，全国高级就业指导师、国际生涯教练、全球职业生涯全规划师，主持省部级政治工作专项课题2项，参与多项国家和重庆市社科项目研究，核心论文8篇；张金学，撰写学生工作论文23篇，主编《大学生安全教育》、参编《大学生危机管理研究》；李琳，创业咨询师和心理咨询师，论文21篇，主持和参与课题11项；任雅才，两次荣获全国高校优秀辅导员博客