高职商务英语听力教学的现状及对策.docVIP

高职商务英语听力教学的现状及对策 　　本文就高职商务英语听力教学的现状及存在的问题进行了剖析，并针对所出现的问题提出了新的对策，即教师如何采取训练手段和改进教学策略，注重商务英语听力的实践教学与评估手段，提高学生对商务英语听力材料的快速理解能力，以及自主学习的能力。 　　商务英语听力问题剖析新对策实践教学自主学习听是语言学习过程中最初的感知环节，在“听说读写译”的英语五项语言技能中，“听”位于首位，可见其重要性。在日常生活和工作中，语言信息的传递主要是通过听和说来进行的。尤其是对商务英语专业的学生来说，外语的听说能力更为重要。常见的商务活动如：电话联系、商务谈判、会议交流和发言，进出口贸易等都需要运用听说。笔者从事听力教学十几年发现在实际的英语教学活动中，师生都存在“重读写，轻听说”的思想，听力也成了学生的软肋。 　　一、高职商务英语听力教学的现状 　　1.教师选材单一：教师所选的教材多半是按部就班的课本，而有的题材不能与时俱进，实用性、适用性欠缺。据笔者所知，大多数高职高专商务英语专业的学生所使用的教材为《剑桥商务英语听力》《高等院校实用英语听说教程》等系列教材。这些教材虽各有千秋，但如果是商务英语专业学生来使用，有的起点高，有的偏简单，涉及商务英语话题的材料不够精选。 　　2.教学计划及课时安排单一：在听力教学中，有些老师不能就不同学期、不同阶段的学生的目标进行全面