《8.1 正弦定理》课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * 课前探究学习 课堂讲练互动 【课标要求】 理解正弦定理的推导过程，会初步运用正弦定理解斜三角形． 8.1　正弦定理 自学导引 1． 2． 锐角△ABC的外接圆O的半径为R，能否用R和角A表示a？在钝角△ABC中呢？ 提示　能；均有a＝2Rsin A 在△ABC中，为什么说AB等价于sin Asin B？ 提示　AB?ab?2Rsin A2Rsin B?sin Asin B 自主探究 1． 2． 答案　7 答案　4 预习测评 △ABC中，p：sin Asin B和q：AB推出情况是 (　　)． A．p?q B．q?p C．q?p D．p q，q p 答案　C 3． 在△ABC中，下列关系中一定成立的是 (　　)． A．absin A B．a＝bsin A C．absin A D．a≥bsin A 答案　D  4． 几何法证明正弦定理 教材中，用三角函数的定义给出正弦定理的证明，下面我们给出几何法证明，且引入三角形的外接圆半径，对以后解三角形非常有益． 证明　设BD为△ABC外接圆⊙O的直径，则BD＝2R，下面按∠A为直角、锐角、钝角三种情况加以证明． 名师点睛 1． 正弦定理　在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等，并且都等于外接圆的直径． 特别提示　在用正弦定理解三角形时，经常用到以下三角关系式，请牢记并灵活地加以运用． ①A＋B＋C＝π(在△ABC中，设角A、B、C的对边分别为a、b、c，下同)； ②sin(A＋B)＝sin C，cos(A＋B)＝－cos C； (1)已知两角和任意一边，求其他两边和一角； (2)已知两边和其中一边的对角，求另一边的对角，进而可求其他的边和角． 2． 已知两边和其中一边的对角，不能唯一确定三角形的形状，解这类三角形问题将出现无解、一解或两解三种情况，应分情况给予讨论． 下面为已知a，b和A，用正弦定理求解三角形时的各种情况： ①列表如下： A为锐角 A为直角或钝角 图形 关系 式 a＝bsin A absin A bsin Aab a≥b ab 解的 个数 一解 无解 两解 一解 一解 如果sin B1，则问题无解； 如果sin B＝1，则问题有一解； 如果求出sin B1，则可得B的两个值，但要通过“三角形内角和定理”或“大边对大角”等三角形有关性质进行判断． 在△ABC中，a＝5，B＝45°，C＝105°，求边c. 解　由三角形内角和定理知A＋B＋C＝180°， 所以A＝180°－(B＋C)＝180°－(45°＋105°)＝30°. 题型一　已知三角形的两角及一边解三角形 【例1】 典例剖析 方法点评　已知三角形的任意两角和任一边，均可解该三角形．本例中要注意在△ABC中，A＋B＋C＝180°的运用． 已知三角形的两角分别是45°，60°，它们所夹边的长是1，求最小边的长． 解　设△ABC三内角A＝45°，B＝60°，则C＝75°. ∵CBA， ∴最小边的长为a. 1． A．45°或135° B．135° C．45° D．60° 答案　C 方法点评　利用正弦定理解三角形时，需注意“三角形”这个前提，如题目中根据“内角和为180°”，对求得的解进行检验． 题型二　已知两边及其一边的对角解三角形 【例2】 满足a＝4，b＝3和A＝45°的△ABC的个数为 (　　)． A．0个 B．1个 C．2个 D．无数多个 解析　因为A＝45°90°，a＝43＝b，所以△ABC解的个数为一解，故选B. 答案　B 2． 在△ABC中，若acos A＝bcos B，试判断△ABC的形状． 解　由正弦定理得，a＝2Rsin A，b＝2Rsin B， ∴由acos A＝bcos B得：sin Acos A＝sin Bcos B， 即sin 2A＝sin 2B， ∵2A、2B∈(0，2π)，∴2A＝2B或2A＝π－2B. ∴△ABC为等腰三角形或直角三角形． 方法点评　判断三角形的形状，一般方法就是“边角统一”，即化边为角或化角为边． 题型三　利用正弦定理判断三角形的形状 【例3】 ∴b2－a2＝ab ① 又2sin Asin B＝2sin2C，由正弦定理得： 2ab＝2c2 ② 由①②得b2＝a2＋c2. 所以该三角形是以B为直角顶点的直角三角形． 3． 误区警示　易出现丢解或多解的错误 【例4】 由研究特殊三角形到一般三