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高中英语非谓语动词教学的探讨 　　非谓语动词是高中英语一个非常重要的语法项目，在整个语法体系中占有重要的地位。在近几年的高考中都考查到非谓语动词，平时的考试中也常考到。在教学中我把它作为重点来教，但发现学生很难掌握，在这次考试中评讲了，但在下次考试中考到类似的问题时，仍有相当一部分学生答错。后来我对我的教学做了深入的分析和思考，探索出了非谓语动词教学的几个技巧性问题。那就是在教学中除了要教学生相关的知识外，更重要的是要有针对性地教会学生解题的方法，引导学生善于总结学科规律，学会知识的迁移和运用。 　　一、让学生掌握好非谓语动词的知识，打好基础，做到胸有成竹 　　1.掌握好非谓语动词的形式。 　　（1）不定式的形式。 　　①一般式：to do（否定为not to do）.如： 　　I told her to enter the room. 　　②完成式：to have done（否定为not to have done）.如： 　　I’m sorry to have kept you waiting so long. 　　③被动式：一般式的被动式是to be done（否定为not to be done），完成式的被动式是to have been done（否定为not to have been done）。 如： 　　The plan to be made for the trip is very important. 　　（2）现在分词的形式。 　　①一般式：doing（否定为not doing）. 如： 　　They saw the boy playing near the river. 　　②完成式：having done（否定为not having done）.如： 　　Not having received his answer， I wrote him again. 　　③被动式：现在分词一般式的被动式是being done（否定为not being done），完成式的被动式是having been done（否定为not having been done）。如： 　　That building being built is our library. 　　（3）过去分词的形式。 　　过去分词只有一般式done（否定为not done），表示动作已经完成。如： 　　Polluted air and water are harmful to people’s health. 　　2.掌握好非谓语动词的作用。高考考查最多的是非谓语动词作定语、状语和宾补。 　　（1）非谓语动词作定语。 　　①不定式作定语时通常放在被它修饰的词的后面。如： 　　We are invited to a party to be held in our club next Friday. 　　②现在分词作定语时通常放在被它修饰的词的前面（若是ving短语则放在被修饰词的后面）。如： 　　He is a promising young man. 　　③过去分词作定语时通常放在被它修饰的词的前面（若是过去分词短语则放在被修饰词的后面）。如： 　　Polluted air and water are harmful to people’s health. 　　（2）非谓语动词作状语。 　　①不定式作状语时，它的位置有时在句首（后面用逗号隔开），有时在句子的后面。如： 　　We went into the shop to buy some food. 　　②现在分词可以作原因、时间、条件、方式、伴随或结果状语。作原因、时间、条件状语时通常放在句子的前面，后面用逗号隔开；作方式、伴随或结果状语时，通常放在句子的后面，前面用逗号隔开。如： 　　Not knowing his address， I couldn’t find his house. 　　They came into the room， talking and laughing. 　　③过去分词可以作原因、时间、条件、方式和伴随状语。如： 　　Seen from the hill， the park looks very beautiful. 　　She walked out of the house， followed by her little daughter. 　　（3）非谓语动词作宾补。 　　①不定式作宾补时，它的位置在宾语的后面。如： 　　Yesterday， he made his little sister cry， but today， he is made to cry by his sister