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高校实验室危险化学品管理机制的研究 　　摘要：指出了随着高等学校办学规模的扩大，危化品的使用数量和种类快速增长，危化品的管理则存在诸如安全意识不够等问题。讨论了以EHS管理体系从环境、健康、安全以及职业健康等方面对危险化学品进行安全管理，以实现高校危化品的安全使用清晰监管。 　　关键词：EHS管理；危险化学品；高校；安全管理 　　中图分类号：X92 文献标识码：A 文章编号：1674-9944（2016）10-0086-02 　　1.引言 　　近年来随着我国经济的快速增长以及对科技创新的重视，高等学校的办学规模也在快速扩大，相应实验室的规模也快速扩张，使用有毒、腐蚀、燃烧等对人体和环境有危害的危险化学品的数量和种类也在快速增长。《常用危险化学品的分类及标志》根据危险化学品的危险性我国将其划分为8类21项，包括爆炸品、压缩气体、腐蚀品等，而这些危险化学品是高等院校跟化学相关实验室，例如材料、环境、药学、医学等实验室经常要用到的药品，因而危险化学品的安全管理关系到师生人身和学校财产的安全。 　　2.目前高校实验室危险化学品管理存在的问题 　　危险化学品在高校实验室中被利用最多的是与化学相关的实验室，主要包括化学、化工、材料、生物、医学、环境、药学、食品等专业，这些实验室涉及到种类繁多的危险化学品使用。如果发生危险化学品事故，其结果不仅会造成人身伤害，产生负面的社会影响，而且还会污染环境。当前在高校实验室危险化学品管理上存在的问题有以下3个方面。 　　2.1实验操作和管理的人员安全意识不强、专业知识掌握不够 　　在基础实验室常用的危险化学品主要有盐酸、硫酸、氨水、高锰酸钾、其他无机盐等，在一些安全意识不够的人员眼中，认为常见或常用的没啥危害。实际情况是皮肤一旦接触到这些具有腐蚀性、毒性、刺激性的危害物时如果处置不当的话，往往会酿成较大的事故。目前国家经济快速发展，相应的科研项目也大量增长，指导教师、研究生以及工作人员的知识背景差异较大，甚至有部分人员对所使用的危险化学品的性质不甚了解，更不知其危害和应急处置。 　　2.2危险化学品存在多渠道购买途径，多方管理效果不明显 　　高校危险化学品的使用者多，既有公共实验室也有课题组，还有教师个人购买，其购买的途径也存在较大差异。国家颁布的《危险化学品安全管理条例》中规定，剧毒化学品和易制爆化学品的购买要按照特定手续进行操作，以防事故的发生。现实情况是有的使用者只是按照自己的教学或科研需要，通过网络或者私人关系购买国家管控的危险化学品，绕过学校的部门审批以及公安部门的监控，造成学校管理部门对各实验室危险化学品的购买情况无法掌握，安全隐患不容忽视。 　　2.3高校危险化学品存储不规范，重复购置闲置严重 　　国家危险化学品管理办法中要求不同类型的危险化学品要求不用的存储条件，但是高校教学实验室和研究人员由于经费限制或者思想上安全意识不够，有些药品存放不符合存放标准，特别是科研实验室的研究生大多没有按照标准存放。教学实验室和科研实验室是两个受不同管理单位管理的部门，教学实验室之间、科研实验室之间以及教学实验室和科研实验室之间相互沟通较少基本没有交集，更不用说互通有无，资源共享了。这种情况造成了不同的实验室购买相同种类规格的危险化学品，特别是科研实验室往往所用的危险化学品的数量较少但是种类较多，用不完的就存放在实验室。这种局面的结果是危险化学品重复购置严重，不按要求规范存放，既造成资源占用还留下了安全隐患。 　　3.EHS管理体系以及在高校危险化学品管理中应用的可行性 　　EHS指的是环境（Environment）、健康（Health）和安全（Safety）3者的简称，而EHS管理体系则包括2大体系的整合：环境管理体系简称EMS和职业健康管理体系简称OHSMS。这套管理体系是目前世界范围内先进的管理体系，加强EHS管理体系建设是高校危险化学品安全管理的未来发展方向。它是实现高校危险化学品安全管理的1套循环过程，包括规划、实施、评价以及调整4个方面，具有很强的适应性和灵活性。EHS管理体系的目标是为了减少人身和物体伤害、事故发生、环境污染、运行成本以及潜在负面因素，关注全局的效率和由此带来的长期效益。根据上述EHS管理体系的特点，高校实验室危险化学品本身具有一定的危险性，如果处理不当会造成环境污染，并且对操作人员具有一定的危害性影响工作人员的健康等特性属于该管理体系的管理范畴，因此采用该管理系统管理危险化学品是可行的。 　　4.以EHS管理体系对高校危险化学品进行安全管理的架构 　　EHS管理体系在高校实验室危险化学品安全管理中的应用，可以保障实验人员的健康和安全也有助于改善实验环境，降低实验成本，提高效率，并实现高校实验室危险化学品的安全管理使之满足需要且清晰可控。