高三语文复习之“时文短评”教学的设计.docVIP

高三语文复习之“时文短评”教学的设计 　　摘要：“实效”，是语文教学的生命，是提升教学质量的根本保证，要实现有效教学，就需要从根本上转变教的方式、学的方式，就是要从学生的发展出发。因此，在复习课中如何以学生为主，让学生充分地动起来，在错误答案的分析中悟出正确的解答方法，才是教学的关键 　　关键词：语言复习；“时文短评”；教学设计 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2010）11-0067-02 　　 　　教学设想：①这节复习课的内容是时文短评，这是福建省2009年高考新出现的题型。本课拟从 时文短评及高考考试说明解读入手，针对高考时文短评出题的两个小题目，把重点放在第二个问题即短评上。首先跟学生理清答题要领的四个方面，在分析短评时，重在对学生进行方法引导，培养学生得分意识，力争课上得有实效。②要跟学生讲清如何写短评，以上周一份考卷中一道题目做突破口，选取了学生中的四个不太好的答案，让学生去分析，找出症结所在，引导他们如何规范答题，最后展示“答案示例”并让学生分析。接着让学生完成三道试题演练，目的是对这节课掌握到的方法加以巩固。 　　教学目的：①了解短评的特点；②掌握短评的主要写法。 　　教学重难点：①如何写好时文短评；②如何概括材料内容；③方法指导。 　　媒体设计：多媒体白板技术的使用 　　教学时数：一课时 　　教学内容与步骤： 　　1、“时文短评” 解读及高考考试说明解读 　　1.1 何谓时文短评：时文短评就是“时事短评”，它一般会给出一段短文，短文所报道的都是国内外新近发生的重大事件，要求同学们阅读短文后:①对短文内容进行概括；②写一篇简短的评论，发表自己的见解。 　　1.2 福建省高考考试说明解读：2009年我省高考语文语用题中新增加了时文短评的题型，与以往的缩写、扩写、仿写、改写等题型相比，它更具开放性。和其他重在考查对文本的赏析、鉴赏等文本阅读不同的是，时文短评是把重心放在对时文资料的解读、评说的考查上，是让考生对现实生活做出个人反应。 　　2、答题要领 　　2.1 概括内容的要求：①全面；②简洁；③准确。 　　2.2 短评的要求：①要旗帜鲜明；②要有的放矢；③要客观辩证；④要通情达理。 　　2.3 短评的主要写法：①从正面肯定。简明扼要地亮出观点，再用简单论据进行论证；②从反面否定。简明扼要地亮出观点，可直接反驳错误的见解，也可间接反驳错误的见解；③可以采用多分法进行分析。既肯定正面，又否定反面，要注意不要自相矛盾；④结论。视答题字数限定而论，若字数已满则可省略。 　　2.4 答题禁忌：①全文没有观点，大量转引原材料，没分析，说理不透；②观点偏激，强词夺理，令人无法接受；③条理不清，语无伦次；④字数不足或超标。 　　3、试题呈现 　　3.1 “高考模拟卷八” （16）、阅读下面材料，回答有关问题 　　材料：《成都晚报》2008年12月16日报道：近日，南京市江宁区房产局局长周久耕开会时的照片被网友上传至各大论坛，网友们关注的不是周久耕本人，而是他手上拿着的一盒烟。网友进行一番人肉搜索后发现，周久耕所抽的烟是南京卷烟厂生产的南京牌系列九五之尊香烟，每条售价1500至1800元之间。无须讳言，“网友”已经成为这个时代令人尊敬的称谓，其力量越来越大。 　　（1）概括上述材料的主要内容（要求字数在50字以内） 　　（2）针对上述材料，写一则短评。（要求字数在100-150之间） 　　答案分析：通过展示学生中错误的答案，让学生分析其中症结所在。 　　 随着网络普及，人们利用网络传播消息，网络成为舆论焦点，我们要管理好网络，信息流传避免不良消息大肆传播，对于网络这把双刃剑是要利用得当，发挥其该有的作用。 　　 每个人都有自己的生活准则，只要没有触犯法律就没有必要对他人的生活习惯及隐私进行议论。 　　 网络给我们带来了方便，让我们通过互相传递信息了解更多知识，这个是无可厚非的，但人肉搜索也应该适可而止，特别是个人隐私方面，避免给当事人制造无法解决的麻烦。 　　 随着网络的不断普及，信息的不断交流透露，人的隐私越来越少。对于各界重要人物的评头论足更是不间断的一波又一波，这种现象真让人担忧，想想一个人若完全暴露于光天化日之下，没有任何隐私，他的尊严往哪搁？我想每个人都应当尊重他人，这同样也是尊重自己。 　　 网友成为曝光不良现象、查处社会腐败的主力，体现了网友的公民意识和社会责任，还在一定程度上推动了吏治和官风的清明，客观上的确起到了对官场奢侈风的遏止作用；但也说明我们的职能部门还没有建立起主动发现贪腐的工作机制，也反映出我们的反腐体制不畅，监督机制失灵的现状。 　　3.2 课堂适时小结：时文短评的答题要领 ：①旗帜鲜明，表明观点态