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高职中澳合作办学管理实践的研究 　　摘要：介绍了中澳合作办学背景，对人才培养本土化、师资队伍建设、教学管理等进行了实践探索并对中澳合作办学的整体效果进行了分析。 　　关键词：高职；中澳合作办学；教学管理 　　作者简介：苏宝莉（1963-），女，河南荥阳人，常州机电职业技术学院信息工程系，副教授，高级工程师，工程硕士，主要研究方向：软件工程、企业信息化。（江苏 常州 213164） 　　 　　2008年，常州机电职业技术学院（以下简称“我院”）与澳大利亚南岸政府理工学院开展合作办学，在网络技术专业、软件技术专业以互认学分的方式联合培养学生。学生三年均在国内学习，经考核合格，可发中澳双方的毕业文凭。 　　此合作办学项目的目的是通过引进澳大利亚TAFE学院先进的教学理念、先进的教学平台以及强大的师资力量，重构适合我国高职教育发展方向的学生能力和素质结构；通过对培养方案、教学模式、课程体系的本土化改造，探索出可持续发展的人才培养方案；通过对教学管理过程的全程监控、评估和反馈，全面提高中澳合作办学教学质量。 　　一、人才培养本土化 　　1.人才培养方案本土化 　　在澳方课程的基础上，我院有序地增加了中方课程：如软件技术基础、C语言程序设计、计算机网络技术和软件测试技术等，以保证不出国的学生可以在国内顺利就业。为了给学生打好扎实的英语基础，我院在人才培养方案中第一年加大了英