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高职医专学生主观幸福感差异性的研究 摘要：近几年来，随着我国和谐社会的不断推进，高技能人才培养越来越受到关注，高职院校在社会人才培养上占有重要地位。高职生作为独立群体，尤其是高职医专学生，研究其幸福感，对于促进高职医专学生心理健康具有重要意义。为此，本文通过调查分析当前高职医专学生幸福感的差异性，然后重点探讨如何提升其幸福感。 关键词：高职；医专学生；幸福感；差异性【中图分类号】R395.9【文献标识码】B【文章编号】1672-8602(2014)04-0014-02 在上世纪八十年代，幸福感的概念就已受到人们的普遍关注。发展至今，研究成果较多。不同的研究者从不同的角度对幸福感进行剖析，而对于影响幸福感的因素及提升策略仍是研究的热点之一。尤其在高职教育快速发展的条件下，已占据高等教育半壁江山的高职教育中的高职医专学生作为一个独立群体，所承受的社会、生活及学习压力重于其他院校学生。因此，研究其幸福感，对促进医专学生心理健康具有重要意义。 1幸福感概述 幸福感的概念较为广泛，对其研究涉及有心理学、社会学及哲学等相关领域。主观幸福感（Subjective Well-Being，SWB）则是指人们对自身生活满意程度的认知评价，若从该角度出发，决定人们幸福的并不是发生了什么，而是人们对所发生的事情在情绪上所表现出的某种解释，而在认知上该如何加工。已有学者对主观幸福感的特点进行了分析，并明