高中数学课程标准下选修课“数学史选讲”教学的研究.docVIP

高中数学课程标准下选修课“数学史选讲”教学的研究 　　[摘要]高中数学课程标准下选修课“数学史选讲”的开设，旨在从情感因素出发培养学生形成正确的数学观和数学学习的兴趣、爱好。教学内容应当在课程标准给出的选择专题的基础上有一定的弹性和开放性，并采取多样化的教学方式和灵活的评价方式。 　　[关键词]高中数学 课程标准 数学史选讲 教学研究 　　 　　（一）开设“数学史选讲”的背景 　　 　　“数学史选讲”是《普通高中数学课程标准》（实验）（以下简称标准）中要求开设的一门高中数学选修课程。属于选修系列3，“是为对数学有兴趣和希望进一步提高数学素养的学生而设置的”，这一选修课的设置，体现了课程标准的“提供多样课程，适应个性选择”的基本理念，主要是针对以往数学课程过分重视数学学科自身体系的完整性和学生对基础知识技能的理解和掌握、却忽视学生情感培养这一问题而提出的。数学新课程认为数学内容应适当反映数学的历史、应用和发展趋势，数学对推动社会发展的作用，数学科学的思想体系，数学家的创新精神，体现数学的文化价值。 　　 　　（二）开设“数学史选讲”的意义 　　 　　法国数学家庞加莱曾说：“如果我们需要预见数学的未来，适当的途径是研究这门科学的历史和现状。”因此，数学史教学在高中数学教学中有着十分重要的作用。学生掌握一定的数学史，对于揭示数学知识的现实来源和应用，引导学生体会真正