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高职工学结合学生管理的模式的探讨 　　【摘 要】工学结合是一种以就业为导向，提高学生就业竞争能力为目的的教学模式。高职学生通过参与工学结合，可以提高自身的职业素养，加深对专业的认识，为今后就业进行铺垫。工学结合期间，学生管理是一个难点。本文探讨了如何建立新型的高职工学结合学生管理模式。 　　【关键词】高职；工学结合；学生管理 　　现代社会随着经济的发展，生产企业开始向产业化分工和生产技能结构化、专门化、深加工化的发展。因而对劳动力已不再是单纯体能与数量上的追求，而转移到更加注重对劳动力综合素质水平和现代岗位技能水平的提高等方面。这种变化也就要求学校的教学必须贴近生产实际，结合学生今后的就业岗位，进一步提升学生的综合素质。这就要求学校的教学能够“工学并举”，与企业生产实际紧密联系，打造符合社会需求和企业需要的毕业生。 　　工学结合就是一种实现以职业为导向，以提高学生就业竞争能力为目的，以市场需求为运作平台的教学模式。通过这种教学模式不但可以让学生理论联系实际，拓宽知识面，提高技能，从而加深对自己所学专业的认识，而且通过在企业中与企业员工和领导之间多沟通，体会到与同事建立合作关系的重要性，让学生更快的适应社会。 　　工学结合在我国虽说起步较早，最早可以追溯到清末著名民族实业家和职业教育家周学熙提出的“工学并举”，又有国外的德国“双元制”、英国的“三明治”教育、北美国家的“合