【教学设计】Unit 4 Lesson 23（冀教版）.docx

河北教育出版社 三年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 Unit 4 Animals at the Zoo Lesson 23 How Much Are They? 教材分析 教材分析 本课围绕食物话题，以李明、珍妮在食品店与售货员的对话展开教学，教授了有关购物的基本句型。在上节学习了句型：How much is the …?的基础上，继续学习新句型：How much are the …? 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 听懂、会说、认读和书写下列词汇：please, thanks, welcome 听懂会说并会灵活运用：How much are the …? 了解字母c和y在单词中的发音规则。 【过程与方法目标】 通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。 【情感态度价值观目标】 培养学生大胆自信地运用英语进行交流。提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 听懂、会说、认读和书写下列词汇：please, thanks, welcome 听懂、会说、认读和书写句型：How much are the …? 【教学难点】 会灵活运用句型：How much are the …? 理解字母c和y在单词中的发音规则。 课前准备 课前准备 课件 教学过程 教学过程 1、Greeting and reviewing T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. T: Are you ready for this English class? Ss: Yes. T: Ok, let’s go. 点击课件review部分，复习上节课所学的单词和句型。 展示不同食物及其价格。指某种食物，让学生说出食物的名字和价格。 T: What’s this? Ss: Rice. T: How much for a bread? Ss: Three yuan. 重复上述过程，保证学生能够读出所有食物的名字。之后，同桌两两一组，模仿课件上的对话进行表演。 （设计意图：复习上节课所学的单词和句型，使学生带着积极的心态投入到学习中去。发挥学生学习的主动性，激发学生英语表达的兴趣。） 2、Study the new words and sentence Step1. Talking about the shopping. 点击课件，展示购物（shopping）的照片。提问：大家都自己去购物过吗？说一说什么是最重要的？今天我们来学习另外一种询问价格的方式。 T: How much for …?/ How much is/are …? 提问：大家知道为什么会有is和are两个用法吗？ is和are的区别： How much for …?/ How much is/are …? ……多少钱？用来询问价格。 How much is +不可数名词/可数名词单数? 例句：How much is the milk?/ How much for the milk?/ How much is the book? How much are +可数名词的复数形式? 例句：How much are the two books? 点击课件，展示practice，找学生起来翻译句子。 T: 这一根铅笔多少钱？ Ss: How much is this pencil? T: 这两根铅笔多少钱？ Ss: How much are the two pencils? T: 这些橘子多少钱？ Ss: How much are the oranges? （设计意图：讲述上节课学习的句型：How much is…?和本节新句型：How much are …?的区别，并通过翻译练习来巩固对新句型的理解和记忆。） 提问：假如现在你在商场里，你怎样和售货员开始交谈呢？ T: Do you have any ...?卖…吗？ Ss: Yes, I do./ No, I don’t. Yes, I have some./ No, I don’t have any. 提示学生：shopping的时候通常我们都要很讲礼貌的和售货员进行交流。我们经常会用到以下句型： Hello./Good morning. please 请或请问，表示客气。 Thank you.或Thanks.表示谢谢。 You are welcome.表示不用谢，不客气。 （设计意图：主要给大家介绍了买东西的整个过程：询问售货员卖不卖物品、询问价格以及如何有礼貌的与售货员进行交流，为接下来的学习打下基础。） Step2. Show the pictures. Ask and answer to learn the dialo