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高中数学教学中如何培养学生创造性的思维 　　高中数学新课程标准要求:“高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动让学生体验数学发展和创造的历程,发展他们的创新意识”。如何培养学生的创新意识是当前教学研究的重要课题。对于一个问题所要求的适当答案,往往不与他人相同,总有新想法、新设计、表现得独特,就属于中学生创新意识的基本表现,这种求异思维是创造性思维的出发点和创造性思维发展的基础。在数学教学中,如何发展求异思维、培养学生的创新意识呢?以下是笔者几点建议与做法。 　　 　　一、对学生来说 　　 　　首先,就是要让学生掌握基础知识、基本方法、基本技能,否则成为“无米之炊”。 第二点就是对任何事情都能提出自已的问题,爱因斯坦曾指出:“提出问题比解决问题更重要。”。第三点是学习,提出问题后,更需要学习、读书,以得到更多的信息来回答这些问题。最后是独立思考得出自己的结论。从这个意义上理解,在数学教学中,通过对学生施以教育和影响,促使他们去从各方面认识数学领域的新发现、新思想、新方法等,并通过自已的学习,掌握其一般规律,培养他们具有一定的独立解决问题的能力,为将来成为创新型人才奠定各方面的基础。即在全面实施数学素质教育的过程中,着重研究和解决如何培养学生的创新意识、创新思维、创新技能以及创新个性的问题。 　　 　　二、对老师来说 　　 　　培养学生的创造性思维,实