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高校国际交流生思想政治教育内容及途径的研究 　　摘 要 世界经济一体化的发展以及各国日益频繁的交流使得国际交流正逐步成为高校学生学习交流的一个重要平台。目前高校在对大学生出国留学教育的一些问题，其中就包括高校对出国交流学生思想教育工作存在不足。针对国际交流生这一特殊群体，本文在分析高校对交流生思想政治教育现状的基础上，探讨当前高校交流生思想政治教育的内容及途径，并提出解决交流生思想政治教育的合理化建议。 　　关键词 交流生 思想政治教育 研究 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 　　大学生的国际交流活动，能够开拓学生的视野，培养学生的独立性以及提高学生的综合实力，同时能够促进我国高校的教育体系与国际接轨。在知识经济的时代，世界各国愈发看重国际交流这种教育方式，越来越多的国家将其作为一种发展战略。加强和推动教育国际化已成为高等教育界的共识，国际化高等教育理念的普及、国际化学术交流和教育合作的日益频繁，都极大地推动了我国高等教育的发展，促进了我国国际化人才的培养。 　　然而国际交流项目是一把双刃剑。一方面国际交流留学经历有利于学生拓宽国际化视野，培养独立勤奋的优秀品质和提升民族荣辱感等；有利于高校国际化水平的提高和中外文化交流的扩大。另一方面，我国的国际交流生或多或少都在思想政治上存在一定问题。例如国家安全与个人安全意识淡薄，缺乏独立性等。这些问题如果不能及时疏导解决，不利于学生的成长，不利于中外高校国际交流的开展，更可能会损坏我国的民族形象。而且，这些交流生学成后将会回到原本的高校继续学习，他们的思想变化会对周围同学产生一定的影响，因此加强对国际交流生的思想政治教育具有深远的意义。本研究从近两年内南京航空航天大学参加过国际交流项目学习的学生入手，通过对学生在出国交流前后思想观念、处事方式、心理素质等几方面进行了问卷调查和个别访谈，较深入和客观地探讨高校国际交流生思想政治教育的内容和途径。 　　1高校国际交流生思想政治教育现状 　　随着中国高等教育国际化趋势的明显加强，与国外高等院校合作，派遣国际交流生成为发展国际化教育和培养国际化人才的一项战略方针。我国高校出国交流人数逐年增多，然而相比于此类群体急剧膨胀的速度，对其关注的程度和研究的力度却有明显的差距。长期以来，各高校对预备出国人员的训练中“重语言、重成绩、轻文化”的现象相当严重，对于高校派遣的交流生而言，高校比较注重对他们成绩的审核，学术的评定，而没有对其政治品质、道德素养、心理状况等进行认真综合评估。相关研究表明，我国高校绝大多数出国人员都未系统地接受过思想政治教育、跨文化认知及其交际能力等方面的训练。 　　同时，由于高校思想政治教育自身落后于时代，施教方式及方法过分强调“灌输型”教育，不能紧跟时代发展的步伐，与现在学生思想迅速发展状况脱节，同时忽视了个体的差异以及学生自身发展不同阶段的需求，学生只是被动接受灌输教育，没有激发学生自主学习的积极性以及思维的内在动力。在全球一体化的背景下，国际交流活动的深化，高校的思想教育工作者应当加深对交流生思想教育的重视，不断提高自身素质，完善管理制度，切实做好对交流生的教育引导工作。 　　2高校国际交流生思想政治教育内容研究 　　2.1加强本土文化教育，培养国际化意识 　　中国五千年文化源远流长，要加强对国际交流生的传统文化教育，提高其文化素养，使得他们能够树立对民族优秀传统文化的认同感和自豪感，只有这样，他们在中西文化的冲突中，才可以清醒地看待外国文化并吸收其精华，我校鼓励国际交流生通过开展体育竞赛、文艺宣传等推广中华文化，增强民族自豪感。此外，国际交流生还要增强国际化意识不断学习世界文化知识，对世界文化有科学的态度、较强的包容力，能尊重别国的意识形态、文化、价值观、风俗和宗教信仰，遵守国际规范，增强国际理解力。思想政治教育的内容必须使学生深刻认识到民族的才是世界的，必须考虑如何协调文化冲击带来的问题。全球化时代的教育应该寻求全球化的知识和本土化知识的和谐平衡。 　　2.2加强党史、国史和国情教育，增强民族自豪感 　　国际交流生只有深入学习党史国史，才能珍惜我们国家来之不易的和平发展环境，提高国家认同感和民族归属感，强化公民责任意识，增强民族自尊心和自豪感，同时，只有让国际交流生充分了解国家的发展现状，才能使他们认清国家面临的挑战和困难，看到国家发展和世界先进水平的差距，也更能够理解和认同国家发展的道路选择，增强道路自信、理论自信和制度自信。 　　2.3加强外语学习，拓宽国际视野 　　外语是国际化人才的最基本的要求。调查显示，国际交流生的外语能力与他们对自己学习成绩、学业能力、学业进步的评价以及在预定的时间内完成学业的信心呈现正比。扎实学好英语，不仅是为了顺利通过签证，更重要的是为了更好更快地适应