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高校图书馆馆员继续教育的探讨 　　【摘 要】以新时期图书馆发展对图书馆员继续教育的需求为依据，论述了图书馆馆员继续教育的必要性以及主要内容，主要特点为图书馆继续教育提供了理论依据和实践参考。 　　【关键词】图书馆馆员；继续教育；职业道德；职业素质 　　【Abstract】Based on the need of the library development for the continuing education of librarians in the new period ， this paper expounds the necessity and the main content， as well as main characteristics for the continuing education of librarians. It will provide the theoretical basis and practical reference for the continuing education of the library. 　　【Key words】librarian； Continuing education；professional ethics； Professional quality 　　从20世纪90年代以来，随着新科技的发展和应用，知识交流的速度和广度进一步加强，知识的更新速度大大加快，我国图书馆也从传统借还书向开架借阅模式转变，由手工操作向计算机操作转变，图书馆的功能和服务内容、服务方式都发生了很大的改变，图书馆员的角色和工作内容也发生了变化。图书馆的深刻变革，对馆员的素质和服务能力都提出了要求，馆员的再学习再教育也提上了日程。可以说，图书馆员的继续教育是时代发展的需要。 　　1 图书馆员继续教育的必要性 　　1.1 当前馆员素质参差不齐，提高馆员素质，进行图书馆员继续教育是图书馆存在和发展的基本要求 　　当前高校图书馆业的现状，馆员素质参差不齐，与时代对图书馆的要求极不协调。据统计，即便在文化教育水平较高的东北地区，高校图书馆从业人员中学习图书馆专业的仅占16.071%，通过成人教育取得大本或大专文凭者占在编人员占了30～40%，所学专业与学校专业相对应的人员仅占35.714%[1]，显示出高校图书馆员队伍中专业型技术人才不足，在欠发达地区专业图书馆员更是少之又少[2]。图书馆是知识库，图书馆员是管理员，需要基本的知识素养和学科素养，专业知识要与服务能力相结合。馆员素质参差不齐，对图书馆职能的发挥是一种制约因素。因此，进行图书馆员继续教育，提高馆员素质，使之与当前图书馆工作的需要相适应，是当前图书馆亟待改变的现状，也是图书馆存在和发展的基本要求。 　　1.2 新时期图书馆的特点和需要发生了很大变化，要求图书馆员具备不断更新的工作能力，也为图书馆员再教育提出了要求 　　当今时代，是一个知识飞速发展、知识更新快、全民学习、终身学习的时代。随着为学术和科研更好服务，引导读者充分利用网络资源、数据库，开展信息咨询、学科导航，将成为网络环境下拓展高校图书馆教育职能的重要方面，对馆员的素质和服务能力也提出了要求。 　　1.3 馆员角色的转变，需要图书馆员及时调整，更新知识，才能具备新时期图书馆员的素质和能力 　　新时期以来，由于图书馆的功能和服务内容和服务方式都发生了很大的改变，馆员的角色和工作内容、工作要求也发生了变化。如图书馆员的图书组织者和管理者的角色被弱化，而对文献的深层开发和利用，学科导航，导读工作等知识导航员的角色加强了[3]，这对图书馆员文化素质和文献的深层开发和利用如图书导航等的工作的能力有了更高的要求。这些都需要图书馆员及时学习和更新相关知识，配合图书馆发展的需要，提高相高工作能力和素质，否则将与图书馆的发展和要求不相符。 　　综上所述，面对日益发展变化的社会特点及对图书馆的需要，根据图书馆人员的现状制定符合图书馆发展的要求、能切实提高馆员综合素质的图书馆员继续教育会很有意义，笔者对此做了一些思考，认为图书馆员继续教育可以针对以下内容进行： 　　2 图书馆员再教育的主要内容 　　2.1 加强认识图书馆本质及教育职能，认识图书馆员在图书馆工作和图书馆教育职能中的位置和价值 　　当前研究者对图书馆员教育的需要和内容的认识，大多是着眼于技术层面，即工作技能能否跟上时代的发展和工作需要。但对图书馆员在理论层面的认识和教育往往较为忽略。但是，因为图书馆工作人员的工作特性是分工合作，长期的分工让图书馆人员在单调重复劳动中渐失热情，对自己工作的价值和意义认识不清，感受不到工作的意义与挑战，因而容易满足于日常工作的正常运转而渐生疲惫而缺乏进取、开拓之心。要焕