高职院校公共英语教学的改革的研究.docVIP

高职院校公共英语教学的改革的研究 　　【摘要】从课程与职业岗位的关联、课程定位与培养目标、课程框架与内容设计、教学方法与教学模式、教学评价与教学资源库建设等方面对高职院校公共英语教学改革进行了研究。 　　【关键词】高职公共英语教学改革 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2012）10C-0116-02 　　随着我国高等职业教育改革和发展的深化，各高职院校的办学特色、专业构成、生源素质也各有不同，公共英语教学如何适应学生的现实需求，实现专业人才培养目标要求，已成为摆在高职公共英语教师面前的一个重要课题。因此，高职公共英语教学团队以教学实践为抓手，从课程教学现状出发开展课程教学改革研究对于促进和提高公共英语课程教学效果具有重要的现实意义。 　　近年来，高职院校进行内涵建设的重心逐步落实到课程建设方面。作为一门必修课程，公共英语课程对于高职院校学生未来职业发展有一定的促进作用，但也存在一些问题。一是课程建构局限于学科体系框架。课程内容编排基于学科自身的结构平行展开，导致语言基础知识的掌握与语言应用技能的训练不能适应高职人才培养目标的要求。二是课程内容的组织以“陈述性”知识为主。课程内容设计忽视语言的应用性特征，学生被动接受单个知识点，缺乏生活和交际中必需的语言技能训练。三是传统的英语教学方法有待改善。囿于学科课程传授陈述性语言知识的要