中国梦时代要求下大学生文化自觉剖析.docVIP

中国梦时代要求下大学生文化自觉剖析 　　摘 要：“中国梦”作为重要的执政理念，在全面建设小康社会的战略机遇期，对全党、全国人民、全体大学生提出了民族复兴的时代要求。大学生作为社会主义建设的中流砥柱，在推进民族文化发展进程，进而实现中国梦方面有着不可推卸的责任和义务。文化自觉是实现中国梦的动力之源、有力保证、便捷途径，更是时代发展的必然要求，大学生在教育的熏陶下，只有通过广泛学习，树立正确的“三观”，逐步提高文化自觉，才能推动中华民族伟大复兴事业的进程。 　　关键词：大学生；文化自觉；中国梦 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）01-0245-02 　　中国梦是这个时代最新颖，最具民族价值的理想，成就中华儿女的共同愿望，离不开具有新生力量的大学生。党和人民不仅要求他们是前卫思想的积聚者，更要求他们是民族文化的代言人。身负重任的大学生需要高度的文化自觉，它是一种精神力量，把民族灵魂与世界文化相结合，把素质提升与知识学习相结合，把创新创造与继承传承相结合。新时期的大学生和中国梦是不可分割的结合体，必须通过探究二者的内在本质，应用到小康社会的建设之中，才能实现民族复兴。 　　一、文化自?X的内涵与特征 　　（一）文化自觉的内涵 　　文化自觉是由社会学家费孝通首次提出，在此基础上，我认为文化自觉是指处在一定社会关系中的人，为了提高自身文化素养，促进社会文化进步，对于民族文化历史进程、发展现状以及前景有正确理解，主动进行文化传承、文化创新的一种认知。文化自觉的立足点是民族文化，既包括我国古代几千年的传统文化，又包括中国近代社会对民族文化的发展。文化自觉对提高自身修养和社会文化进步具有双重意义，是个人价值与社会价值的综合实现，伴随在整个学习文化、培养文化自觉过程中。文化传承和文化创新是文化自觉的两种表现方式。 　　（二）文化自觉的特征 　　1.文化自觉具有主动性。文化自觉的践行是主体见之于客体的行为，具有主观能动性。文化自觉可以通过其他途径培养，但文化自觉的优良发展更需要在主体主动性的条件下进行。文化的表现形式多样，既有物质的文化成果，也有意识的文化体现。文化自觉的主动性是在主体和客观条件相结合的情况下逐步培养而来的，主动性是一个转化的过程。由外在力量强迫到产生兴趣再到自觉主动，任何已经具有高度文化自觉意识的人都要大致经过这几个环节。外在力量的强迫可能来自于自身的文化认知，主观强迫学习文化，主观要求培养文化自觉，是主观强迫形式的外在驱使；另一种是社会、学校、家庭给予的外在驱动，家庭的强制要求，集中教育的需要，社会的时代要求，这些都是文化自觉的外在驱动力。产生兴趣是中间环节，在外在力量的强制要求下去学习文化，一段时间后，主体会在文化中感受到其魅力与价值，进而对其产生兴趣。兴趣是最好的老师，通过文化的熏陶，主体能动地培养文化自觉，在不同场合会潜意识地学习民族文化，创造传统文化。文化自觉也只有具有主动性才能深远持久，永葆活力，把文化自觉当成每个人主动性的平常活动，这会成为一个民族最强劲的文化力量。 　　2.文化自觉具有持久性。文化自觉的持久性表现在保持的持久性和坚持培养文化自觉的长期性。文化自觉应该成为每个中华儿女都应该具备的观念，从萌芽时期的有意识培养到逐渐的内化于心，从启蒙学习的小孩到修身养性的老人都应该培养文化自觉，文化自觉保持的持久性体现在个人成长的每个阶段。文化自觉是不间断的过程，在任何年龄阶段都应该有不同程度的文化自觉，文化自觉不是一时兴起，而是一直贯彻社会发展和民族进步的始终，这也就是文化自觉保持的持久性。文化自觉在亘古恒今中形成，经历历史冲刷的文化，其博大精深不是一朝一夕就能完全掌握的，社会在不断更新，传统文化的内容也在与时俱进。坚持培养文化自觉是一种品质，也是一种社会职责，文化孕育了更优秀的中华儿女，文化自觉在长期的社会环境变化下需要创新的力量来发展，这是一个长期性、持久性、坚持不懈的发展过程。 　　3.文化自觉具有可塑性。文化自觉的可塑性是指对个人或者国家而言，其文化自觉通过后天的培养和环境的感染具有较大提高幅度的性质。文化自觉很大程度上由环境、教育等后天因素决定，通过有意识地培育，可以将文化自觉有目的地提高。文化自觉具有可塑性首先是由环境对人的影响决定的，环境是个人文化自觉培养的重要因素，创造全民学习的文化氛围，引领积极向上的文化方向，创建主动培养文化自觉的文化环境，在这种环境影响下的文化自觉会有显著提高。文化自觉具有可塑性是由教育对人的作用决定的，教育作为一种有效提高个人文化素养的手段，可以将理论与道德、历史与文化教授给受教者，从而提高文化自觉。一个没有文化自觉的人或者是文化自觉较低的人，可以用教育引导、环境感染使其文化自觉达到较高水平，我们党正是把文化