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中国梦背景下大学生思想政治教育新途径剖析 　　摘要：“中国梦”的提出与流行为当代大学生思想政治教育指明了新方向。随着网络化时代发展，传统教育模式与途径已不能满足当代大学生政治教育需求。UTIPS校园助手作为一款手机APP，集成了众多校园特色模块，体现了思想政治教育、学生事务管理和校园文化建设三大功能，以其鲜明的特色成为高校开展大学生思想政治教育的理想阵地。 　　关键词：中国梦；APP；思想政治教育 　　中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）07-0214-02 　　2012年11月29日，习近平总书记在参观国家博物馆“复兴之路”展览时满怀信心谈及实现中华民族的伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想，并表示这个梦想“一定能实现”。“中国梦”的提出意义深远、影响广泛。从历史来看，“中国梦”是中华民族追求民族复兴的百年梦想；从现实来看，“中国梦”是当代中国人追求中国社会主义现代化的共同理想。具体到大学生，“中国梦”是指坚定祖国繁荣富强、人民幸福安康的信念和用自己的学识报效祖国、奉献社会的美好心愿，它与祖国的成功发展命运一脉相承。“中国梦”的广泛流行为当代大学生思想政治教育提供了新内容，为高校思想政治教育工作者指明了新方向。 　　一、高校大学生思想政治教育途径的现状及发展趋势 　　目前，高校大学生思想政治教育主要有两个途径：线上思想政治理论课和线下学生工作职能部门开展的学生活动，如理论学习和社会实践。课上，教师实践教学改革，探索教学新手段，提高大学生思政理论课的学习效果。课下，校学生处、校团委等相关部门围绕大学生开展一系列形式活泼多样，理论与实践结合的教育工作，如马研班、青马班和志愿服务等。随着学习宣传贯彻党的十八大精神不断深入，中国梦的广泛传播，科技的进步、网络的发展，这种种的时代变革，都迫切要求大学生思想政治教育也紧跟潮流、与时俱进。传统的思政教育途径曾发挥过极大的教育效果。但在网络发展迅猛的今天，其主要不足有三个方面： 　　1、传统大学生思想政治教育途径同质化 　　传统大学生思政教育中，教育者与受教育者之间的教育主客体关系是比较固定，具有明确指向性。教育者一般通过直接面授或间接学习形式，如举行理论学习班等进行大学生思想政治教育。受教育者可通过读书、思想汇报等形式展示效果，形式略显单薄，途径同质化。 　　2、传统大学生思想政治教育成效淡化 　　大学生思政教育中，教育主体与教育客体的联系是通过教育工具来建立的。同样，教育方式和工具也影响着成效高低。传统大学生思政教育途径在网络化信息化时代，由于形式单一，内容不够新颖活泼，自然难以吸引学生眼球，严重影响教育效果，易于流于形式与表面。 　　3、传统大学生思想政治教育资源浪费 　　传统大学生思政教育实践活动中，宣传途径大多是张贴海报、悬挂横幅和派发传单，效果有其明显弊端：宣传成本费用昂贵、人力成本较高、活动后制造垃圾、污染环境等；伴随着一些海报乱张贴现象，不仅影响校园环境，而且有损活动形象，宣传成效甚微。 　　新媒体作为一种全新技术手段而广泛应用，对高校大学生思想政治教育工作这种特殊的教育实践活动提供了全新的机遇。探讨如何运用新媒体的传播技术和交流工具加强大学生思想政治教育效果，有其特殊重要性。新媒体主要有三个方面的优势： 　　1、新媒体宣传教育途径多样 　　20世纪以来，依托网络的普及，新媒体以其新颖的形式、简单快捷的操作吸引着广大学生。从博客到微博、从人人网到微信、从手机报到微电影；新媒体为当代大学生思想政治教育工作开辟了崭新的渠道，为创新思想政治教育工作提供了重要手段。 　　2、新媒体宣传教育实效性强 　　新媒体的公开、短小精悍等特性促使教育主客体间在平等的基础之上开展交流，有利于提高当代大学生分层培养教育工作的实效性。同时，新媒体环境具有信息容量大、不受时空限制等特点，有利于教育者将虚拟与现实结合，使得学生随时随地受教，达到良好教育成效。 　　3、新媒体宣传教育互动频繁 　　新媒体无论作为技术手段或社会环境重要因素，都促使思政教育活动中主客体关系呈现新发展。评论、转发、收藏、私信等种种线上与线下频频互动的形式，都促使教育者转变传统“以教师为中心”的教育理念和单向灌输式教育方法，准确把握“教育者主导”的科学内涵，充分发挥教育者主导作用和受教育者的主体能动性，拓展新媒体对大学生的育人功能。 　　二、UTIPS在高校大学生思想政治教育中的应用 　　UTIPS校园助手是一个以高校师生为主要使用对象的智能手机APP，由中山大学团委主持，中山大学UTIPS学生团队自主研发，广州大学城提升计划及广东高校中重点推广的创新项目。据调研结果显示，目前在高校95%以上的学生都已在使用智能手机，大部分为android或io