王艳《小蝌蚪找妈妈》教学设计.docxVIP

教学设计 学 科 小学语文 年 级 二年级 教学形式 讲授式 教 师 王艳 单 位 第十师一八七团中学 课题名称 《小蝌蚪找妈妈》 学情分析 经过一年的学习，大部分学生对学习生字都有了自己的方法，教师应当相信他们的识字能力。作为农村的孩子，他们对蝌蚪和青蛙都比较熟悉，有一定的生活经验，所以 HYPERLINK /Health/ \t _blank 教学本课，以朗读为主，特别是分角色朗读更受学生的欢迎。 教材分析 《小蝌蚪找妈妈》这是一篇童话故事，讲的是几只天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，了解了妈妈的样子特点，在不知不觉中自己的身体也发生了变化，最后变成了小青蛙，并和妈妈一起捉害虫。 教学目标1.会认15个生字；会写9个生字；掌握多音字“教”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 3. 激发学生探索自然的兴趣。 教学重难点 重点：1.识字、写字。 2.有感情地朗读课文。 难点：1.了解小蝌蚪变成青蛙的过程。 　　　　 2.了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同用法。 　　　　 3．理解小青蛙在寻找妈妈过程中心情及身体上的变化。 教学策略： 制作教学课件。 情境法、演示法、朗读法 教学过程与方法 ：（1）带感情朗读课文，理解课文内容，了解并掌握小蝌蚪进化成青蛙的过程。 （2）培养学生边读书边思考的能力，能提出不懂的问题。　? 教学环节 教师活动 学