高职现代物流实训中心人工仓储区实训的项目开发的研究.docVIP

高职现代物流实训中心人工仓储区实训的项目开发的研究 　　作者简介：万玉龙（1976—），男，江苏高邮人，硕士，物流师，淮安信息职业技术学院讲师，研究方向：物流管理。 　　陈鸣鸣（1968—），男，江苏淮安人，博士，淮安信息职业技术学院研究员，研究方向：物流管理等。 　　摘要：为适应高职物流管理专业发展需要，加强高职物流管理专业学生实践能力的培养，使学生就业有技能，创业有本领，实训与实用并举。文章首先讲述淮安信息职业技术学院现代物流实训中心简介，接着介绍淮安信息职业技术学院人工仓储区构成及其作业功能，最后探索了该院现代物流实训中心人工仓储区新的实训项目。 　　关键词：高职；现代物流；实训中心；仓储；实训；项目 　　随着物流技术的发展，传统的物流理论教学很难使学生掌握物流技术和物流管理，通过现代物流实训中心实训，高职学生能够了解现代物流在制造企业和流通企业及物流企业的重要位置和主要作用，熟悉物流行业企业的主要运作流程，掌握并应用现代物流信息系统，熟练地使用各种现代物流设施和设备。使学生基本上能适应物流企业和企业物流岗位技能和能力及职业素养的要求。 　　1. 淮安信息职业技术学院现代物流实训中心简介 　　淮安信息职业技术学院现代物流实训中心坐落于学院第四工业中心内，现代物流实训中心总面积近900平方米，现代物流实训中心设施设备总价值270余万元，该实训中心分为上下两层，第一层实训区主要包括：自动化立体仓库区、国际集装箱港口区、生产加工区、电子标签拣货区、人工仓储区和连锁超市模拟区。第二层实训区主要包括：包装区、物流信息处理区、物流项目策划区、现代物流研究室、现代物流培训教室和仓库。我院现代物流实训中心突出了职业特色与行业企业接轨，融“教、学、做”为一体。采用物流企业环境仿真、物流职能岗位模拟、扮演“职业角色”、仿真业务流程的教学策略。采用以学生为主体的协作型学习和操作型学习的教学方法。采用“教师讲解—学生参观—教师演示—学生动手模拟—教师指导—学生实训实习”的模式，为学生提供充分的动手时间和操作机会，体现学生的主体地位和教师的指导作用。 　　2. 淮安信息职业技术学院人工仓储区构成和作业功能 　　我院人工仓储区主要由工业级电动叉车、工业级手动液压托盘车、工业级手动液压托盘堆垛车、电瓶堆高叉车、计算机、电子标签、手动搬运车、托盘货架、中型货架、轻量型货架、塑料托盘、木托盘、纸箱和系统软件等设备构成。我院人工仓储区主要作业内容有：入库、出库、运输、储存、盘点、堆码、装卸搬运、贴标签、包装、分拣、配送、信息处理等。通过实训，需要熟练人工仓储实训区的各种设施设备及其工作原理，体会人工仓储区的强大优势，掌握其业务流程，具备在企业人工仓储区中的实际操作能力。 　　3. 淮安信息职业技术学院人工仓储区实训项目再探索 　　我院现代物流实训中心人工仓储区实训效果总体良好，本人根据在我院现代物流实训中心多年主带实训，多次带领我院大一至大三物流管理专业学生去南京苏宁雨花物流配送中心、上海苏宁物流配送中心和杭州苏宁物流配送中心物流岗位实习，以及查阅相关现代物流实训资料，与物流同行、物流企业专家、物流专业同学沟通交流，研究发现我院现代物流实训中心人工仓储区在入库、调库、移库和出库实训项目基础上可以再开发出以下新的实训项目，供其他高职院校自动化立体仓库区实训参考。 　　3.1 人工仓储区参观调研实训项目 　　在进行人工仓储区实训时，首先要对它了解，才能进行相关实训项目的开发与设计，如果没有先对它进行一定的熟悉与分析，那是对自己与设备的不负责，我院人工仓储区设施设备投资近40万元。只有对其进行参观调研，才会有发言权，从参观调研中发现人工仓储区的设施设备、商品、作业内容、作业流程、实训项目等详细内容。 　　3.2 人工仓储区设施设备与商品的盘点实训项目 　　我院现代物流实训中心的人工仓储区中有许多的设施设备和商品，每次去上课的时候我们只是就学习的设施设备进行操作和实验，但是一直没有对其中这么多的设施设备和商品进行过专业化的盘点，也有一部分的设施设备没有操作到，所以我在这里就设计了一个完整的人工仓储区设施设备和商品盘点的操作实训项目，来加深对人工仓储区的了解。 　　3.3人工仓储区叉车操作实训项目 　　在我院现代化物流实训中心人工仓储区，我们有好几种专业叉车，我们平时上课都是对某一种叉车进行一些简单的操作，如：堆货上架下货，但是如果具体到每一种叉车实际的操作流程，我们每个大学生都不是很在行了，所以我想我们可以开发一个叉车操作实训项目，既满足我们高职学生对学叉车的愿望，也可以加强我们高职学生的叉车实操技能。 　　3.4人工仓储区5S管理实训项目 　　对我院人工仓储区进行5S管理实训项目这样更有利于腾出空间，防止误用或掩盖需要物件