高职高专非植保专业植物保护技术教学的改革的研究.docVIP

高职高专非植保专业植物保护技术教学的改革的研究 　　摘 要 高职高专是以培养学生应用技能为主，根据高职学生的学习现状，对《植物保护技术》课程进行教学改革研究。研究表明，采取灵活多样的授课方法，是以培养生产、管理、服务第一线具有综合职业能力和全面素质的高级实用性人才为目标的保障。 　　关键词 高职高专；植物保护学；教学改革 　　中图分类号：S186-4 文献标志码：A 文章编号：1673-890X（2014）12--2 　　随着我国经济发展方式的转变和社会对人才需求的转型，用人单位对大学毕业生提出了新的要求，目前，复合型和创新型人才倍受用人单位青睐[1]。高职教育是培养生产、管理、服务第一线具有综合职业能力和全面素质的高级实用性人才。《植物保护技术》作为非植保专业的专业课，是研究植物病虫害的发生、发展规律及防治方法，提高植物的产量和品质，为农业生产服务的一门应用学科。本课程具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点，以“应用”为主旨构建课程和安排教学内容。笔者根据多年教学经验的积累和总结，在教学中进行了如下的探索。 　　1 了解学生现状 　　大部分高职学生缺乏学习兴趣，自觉性低，依赖心理强，基础知识薄弱，认知水平较低，接受能力差[2]。虽然在高中阶段学生系统的学习过《植物保护技术》课程，而且此课程还是高考必考课程，学生理论学习有一定的基础，但学生基础