体育教育专业（师范类）培养方案（2014级）.PDFVIP

体育教育专业 （师范类）培养方案 （2014 级） 师范 体育教育专业 （ 类）培养方案 （2014 级） 一、学制与学分 学制：四年 学分：179 、专业培养目标 本专业以 “厚基础、宽口径、重能力、可持续发展”的 “合作教育”为培养模式，培养德、智、 体全面发展，具有现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事体育教学、课外 运动训练和竞赛工作，并能从事体育科学研究，学校体育管理等方面工作的应用型、复合型人才。 三、专业培养标准 表 1 专业标准 方面 内 容 目标要求 以 “合作教育”为培养模式，保证学生达到以下目标： 1．有一定的文学、哲学、历史、经济、军事、法律等社会 科学知识。开设相应的课程为：大学语文、军事理论、马克思 主义基本原理、中国近现代史纲要、概论等。 2 ．扎实的掌握开展学校体育工作所需的教育科学、运动科 学、心理科学、社会科学和运动项目的基本理论和基本知识。 开设相应的课程有运动解剖学、运动解剖学实验、运动生理学、 1．体育知识 运动生理实验、教育学、体育概论、教育心理学 （含体育心理 知 2．自然科学知识 学）、运动生物化学、体育保健学、学校体育学、运动生物力学 识 3．人文社会科学知识 等课程。 与 4．专业知识 3．本专业为师范类，该专业主要培养学生有扎实的体育功 智 5．为专业服务的其他 底，有较强的运动项目的基本技能、具备教学训练中所必备的 力 知识 讲解、示范、保护帮助、分析纠正错误、组织、制订相关文件 6．有关当代知识 的技术方法。开设了课程与教学概论、体育课程与教学论、体 育教学设计、体育教学方法、各项运动技能、例：田径体操、 户外运动、篮球、排球、足球、武术及体育史和体育文化等相 关课程。 4．扎实的掌握体育教学、训练、竞赛、科研的基本技能。 开设课程有体育科学研究、专项选修、副项选修、顶点课程等。 5 ．本专业还需熟练掌握一门外国语及计算机知识，相应的 课程有大学英语、大学计算机基础、Visual Basic 程序设计。 1．终身学习能力 通过师生课前、课中、课后的实验操作与设计学习、教学 2 ．发现、分析和解决 学习、说课评课学习、竞赛裁判学习、课余训练学习、场地学 问题能力 习及适应社会能力的学习等合作学习，以提高学生以下能力： 3 ．逻辑思维能力 1．具备从事体育教学、训练、科研、竞赛组织、裁判、学 4 ．教育实践能力 校体育管理工作的专业基础能力、动手能力。具有一定的创新 能 5 ．表达、交流能力 工作能力。