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以社会主义核心的价值观引领高校校园文化建设初析 　　【摘 要】校园和谐文化，是社会主义先进文化的重要组成部分，它以和谐校园为思想内涵，以文化为表现方式，将核心价值、大学精神、制度建设、校园文化、舆论宣传融为一体，包含着对和谐社会的认知和感受，反映的是一所大学的文化精神和文化境界。用社会主义核心价值观统领高校校园文化建设，使社会主义核心价值观成为校园精神文化的核心。 　　【关键词】高校 校园 文化 建设 　　高校校园文化是高校长期形成的校园精神、校园环境和校园文化活动的总和，它伴随着高校的发展而发展，对提高师生员工的综合素质，促进人的全面发展起着潜移默化的作用。大学校园和谐文化，是社会主义先进文化的重要组成部分，它以和谐校园为思想内涵，以文化为表现方式，将核心价值、大学精神、制度建设、校园文化、舆论宣传融为一体，包含着对和谐社会的认知和感受，反映的是一所大学的文化精神和文化境界。作为大学文化和精神的理性凝结的大学精神，倡导和谐理念、培育和谐精神无疑是其与时俱进的应有之意。 　　一、大学精神是构建和谐校园的关键 　　大学精神是一所大学体现出来的生命力、创造力和凝聚力的整体精神面貌，表现出来的群体意识，反映出来的办学理念和价值追求，是学人精神与民族精神、社会发展趋势相互融合的结晶。大学精神对内体现在创设出一个积极健康、团结向上，影响师生员工价值取向、人格塑造、思维方式、精神风貌、道德情感等关系学校持续发展的教育环境和氛围；对外展现了学校的价值观念和目标追求，以及学校的精神风貌、个性特色和社会魅力。 　　大学精神由学校的办学思想、历史背景和文化成果等多方面内容组成：大学精神首先反映的是一所学校所特有的办学思想，是对学校的办学理念、育人方针、学术追求、管理模式等从哲学的层面进行抽象、整合和升华。大学精神也反映了一所学校所特有的文化成果，高校是以传承和发展科学文化作为自己的存在方式的，大学精神正是“大学人”进行这种传承、整理和发展文化活动所产生的关于自身的价值追求和行为方式、行为准则的文化成果。 　　二、校园精神是校园文化建设的重中之重 　　校园精神是“在长期的校园文化过程中积淀、整合、提炼而成的，反映师生员工共同的理想目标、精神信念、文化传统、学术风范和行为准则的价值观念体系和群体意识。”它是一个高校生存和发展的源泉和动力，是校园文化的精髓和统领。 　　有人称校园文化为“隐性课程”，是高校校园中的大课堂，在这个大课堂里，所有学生都可以自主地参与其中，在没有课堂教育的强制性的情况下，凭借校园独具个性和特色的氛围、人文精神，使学生在不知不觉中被同化、被塑造，个性得到张扬，潜能得以激发。 　　三、校园文化环境是学校最重要的教育环境，是学校环境的软件建设 　　优良的校园文化环境不仅能激发学生学习的积极性，而且还能培养学生的品格，磨练人的意志。优良的校园文化一旦形成，就会在学校构成教育心理氛围和舆论环境、影响学校的教学与教育活动、约束师生员工的言论与行为，成为建立学校荣誉、维护学校利益的强大精神动力。大学的校园文化是“以师生为主体，以业余文化为主要内容，以校园为核心，以校园精神为主要特征的群体文化。”包括教师的教风，学生的学风，校园的文化氛围和环境氛围，是全体师生长期不懈努力而形成的一种校园风尚。 　　四、加强教师队伍建设，确保校园文化的有效实施 　　首先，教师应具有较高的思想政治水平和良好的道德素质。其次，教师应具有扎实过硬的文化科学知识，具有较强的观察能力、分析能力、获取和处理信息的能力、创造能力等，注重对教育科学的研究和探索等。再次，教师还应具有良好的心理素质和身体素质，活泼开朗，体格健壮，精神焕发，勇于面对挫折和困难，适应能力强，兴趣广泛，具备多技之长。 　　五、建设科学规范、激励自律的制度文化 　　坚持党的教育方针，严格遵守《高等教育法》、《教师法》等国家的各项法律法规，形成依法行政、依法执教、依法治学的局面。加强民主政治建设，坚持党委领导下的院长负责制，发挥专家教授在学院管理工作中的决策咨询作用，充分发挥工会、教代会、共青团、学生会组织在学院民主管理与监督中的作用，充分发挥民主党派的参政议政作用，坚持院务公开，特别是规范公开程序、提高公开质量，完善学院信访工作制度、建立院内申诉机制，扩大民主监督范围、增强民主监督力度。建立科学规范、以人为本的管理体系，并根据学院改革发展的需要不断充实、完善、发展和更新，使各项工作进一步规范化、科学化、制度化、人性化。 　　六、建设个性鲜明、充满活力的行为文化 　　行为文化是师生在学院教学、研究、学习、生活及文化活动中所表现出的精神状态、道德行为和文化品位，是校园文化建设的最终落脚点。以行为文化建设为基础，是校园文化建设的基本要求，贯穿于校园文化建设的全过程。积极利用