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高职院校物联网的应用技术专业师资队伍建设思路 　　摘要：高职高专院校开办物联网应用技术专业已进入第二个年头，师资队伍建设成为专业发展的瓶颈。以四川信息职业技术学院物联网应用技术专业师资培养为例，探讨了在专业建设、项目研究、技术应用中建设结构合理、教学水平高、应用能力强的师资队伍的思路。 　　关键词：物联网应用技术；师资队伍；建设思路 　　作者简介：曾宝国（1982-），男，四川南充人，四川信息职业技术学院物联网研究中心，讲师。（四川广元628017） 　　中图分类号：G715#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2012）14-0118-02 　　继2010年多所本科院校申办物联网相关专业以来，2011年成为了高职高专院校开办物联网应用技术专业的元年。虽然物联网的定义简单，但却是射频识别技术、传感器技术、网络技术、信息技术、数据库技术、中间件技术、自动控制技术以及M2M应用技术等的综合应用，使得物联网应用技术专业的培养目标、课程设置众说纷纭，支撑专业发展的师资队伍更是基础薄弱，表现为发展规划不清晰、学缘结构不完善、培养途径不丰富等等。[1]如何在专业建设、项目研究、技术应用中建设结构合理、教学水平高、应用能力强的师资队伍，是高职院校需要重点研究的