高职高专大学英语生活化教学的模式探索.docVIP

高职高专大学英语生活化教学的模式探索 　　【摘 要】阐述生活化教学的含义和理论基础，从教学内容、教学方法、评价方式和第二课堂等方面探索高职高专大学英语生活化教学模式的实施。 　　【关键词】高职高专 大学英语 生活化 教学模式 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2016）07C-0122-03 　　随着经济全球化进程的加快，国际间的交往日益频繁，现代社会对各种人才的英语能力的要求也越来越高。但是，目前我国高等学校毕业生的英语能力难以满足社会经济发展的需要。英语在我国作为外语，一直以来缺少使用英语的语境，学生只能在课堂上学习语言知识，课后机械地重复。随着网络、新媒体、移动设备等现代技术的快速发展，在现代大学生的生活环境中，英语教学已不仅仅地局限在课堂上，而是以更加开放的教学模式拓宽学生英语学习和使用的环境，让英语教学与学生真实的生活融为一体，创设生活化的教学氛围，达到英语教学生活化和学生生活英语化的理想境界。近年来，国内外关于生活化教学的研究多集中在中小学语言教学方面，而针对大学英语生活化教学的研究极少，因此，探索生活化教学应用于大学英语教学以提高大学英语教学质量的研究具有现实意义。 　　一、生活化教学的含义和理论基础 　　所谓生活化教学，是指教师通过捕捉现实生活中的学科知识，挖掘到学科知识的生活内涵，将抽象的教学建立在学生生动