高职高专非英语专业学生积极词汇教学的研究.docVIP

高职高专非英语专业学生积极词汇教学的研究 　　摘要：词汇教学研究是外语教学研究中的薄弱环节。外语教学离不开词汇教学，词汇教学是外语教师一项不可回避的教学内容，也一直都是令师生双方都头痛的一个难题。高职生的英语基础相对普通大学生来说要薄弱，非英语专业的学生就更可想而知了。通过大量的调查研究，作者发现虽然我国目前非常重视对英语学习策略的研究，但是对高职生进行英语学习策略研究的并不多。而在高职高专非英语专业积极词汇教学这一领域的研究至少目前在国内还存在着空白。作者通过4个月的积极词汇教学实验对两个起点一致的班进行了比照,发现采用积极词汇教学模式的班级在实验后词汇量有了显著的提升。这说明教师在词汇教学中有意识地进行积极词汇教学对高职生的英语学习是有积极促进作用的。 　　关键词：词汇 积极词汇 积极词汇教学 　　 　　一、词汇教学的重要性 　　 　　目前我国正在大力发展高等职业教育，培养大量具有实践经验和过硬专业技术的人才是当前高等教育发展的一项重要任务。 　　英语是国际性语言，作为沟通工具，在世界经济往来中一直起着举足轻重的作用。而作为语言的建筑材料的词汇，是理解语言和表达语言的基础，换言之，词汇作为语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一，是语言的主要和基本的单位，是语言系统中结构和意义的统一体，没有词汇就没有一切。正如英语语言学家D.A. Wilkins的名言：“没有语法