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高职院校物流专业课程教学的改革的研究 　　摘要：为进一步优化高职物流专业学生培养，提高物流专业课程教学质量，针对高职物流专业课程教学中存在的问题，依据高职教育课程体系的基本原理，结合物流专业学科特点及高职学生特点，从教学理念、师资力量、教材建设、教学方法丰富、多元化学生考核及课程教学评价等方面对高职物流专业课程教学改革进行研究与探索。 　　关键词：高职院校；物流专业；教学改革 　　职业教育的教学理念、师资配备就、教学方法、课程设置以及教育对象等方面都有别于其他教育类别。高职物流专业作为一个实践性很强的专业，课程教学改革应该摒弃固有的学科本位，从建设适应高职学生的教材入手，加强“双师型”师资队伍建设，丰富教学内容及教学方法，激发学生兴趣，改革评价制度，实现真正的职业教育与岗位的有效对接。 　　一、物流专业课程教学现状 　　首先是教学理念上。职业教育本身就是要体现职业特性，目前高职院校的教学理念虽然较之以前有了很大的改观，强调“五个对接”，即专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。但是受制于教学条件的限制，课程教学更多的表现为纯理论教学，实际的动手操作偏少。其次是高职物流专业的师资欠缺。物流专业的老师需要的是理论与实践都突出的“双师型”教师，但是真正达到双师标准的老师实在很少，大多都是