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高职院校继续教育管理定位对策的研究 　　【摘要】从2002年以来，我国“专衔本”自考制度便为国家教育部批准并得以建立，自此以各本科主考院校为依托的、联合各高职院校所开展的自考便如火如荼的进行，且为广大考生、家长所高度关注。作为高职院校继续教育工作的重要组成部分，自考逐渐成为高职院校学生继续接受更高水平教育、提升学历层次的关键途径，其规范化与科学化程度关系到社会发展过程中人才选拔质量，并对于学生今后人生定位关系重大。然而目前，在我国高职院校继续教育管理过程中尚且存在诸多问题，极大限制了相关工作的开展。基于此，如何探讨一条适合高职院校继续教育（尤其是自考环节）的管理思路关乎到其长远化健康发展态势。 　　【关键词】高职院校；继续教育；自考；教学管理 　　【中图分类号】G724 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）35-0012-02 　　我国高等教育自学考试制度自建立至今已经有近40年的发展历史，据历年统计，仅单次参加自学考试的名额已愈6000万人，通过自考渠道而实现的本、专科培养并顺利毕业名额近1200万人。从全国覆盖率来看，我国共计31个省、市、自治区及直辖市设有自学考试考点。从整体上来看，继续教育自考规模庞大，且俨然成为我国高等教育关键性组成部分。 　　一、我国高职院校继续教育管理发展现状 　　自1981年我国高等教育自学考试制度建立起来，其影