高职青年英语教师职业承诺的研究.docVIP

高职青年英语教师职业承诺的研究 　　摘要：在对浙江省部分高职院校青年英语教师进行问卷调查的基础上，统计、分析了高职青年英语教师职业承诺的5个因子，即感情承诺、义务承诺、代价承诺、机会承诺和理想承诺的水平，并提出了建议和对策。 　　关键词：高职；青年英语教师；职业承诺 　　中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）12-0057-02 　　职业承诺是指个体对职业积极的认同感，愿意承担职业角色的职责，履行职业角色的义务，也是个体在追求职业目标时表现出来的处理问题的能力。职业承诺情感强的人比职业承诺情感弱的人对职业更有认同感，也更善于处理工作中面临的各种问题。 　　英语教师是高职院校师资队伍的重要成员，是从事教育教学工作的一线力量，肩负着高职学生英语水平提高、职业能力和综合素质培养的责任。对高职英语教师的职业承诺开展研究有着重要的意义。首先，该研究有助于了解该群体对该职业的态度和情感，有助于预测高职英语教师的留职意向，提高英语教学水平。其次，该研究有助于加强英语师资队伍建设，发挥该群体的资源优势，开发该群体的工作潜力。再次，该研究有助于促进高职英语教师发展。最后，该研究有助于拓宽职业承诺研究视野，也有利于全面把握英语教师的职业心理。 　　高职英语教师职业承诺结构主要由感情承诺、义务承诺、代价承诺、机会承诺、理想承诺五个部分组成。感情承诺是指高职英语