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高职院校英语课程任务型教学的研究 　　随着社会经济的快速发展，各企业的涉外业务越来越多，用人单位对于英语应用能力人才的要求也越来越高。高等职业教育肩负着应用型专业技能人才培养的重任，但当前高职院校毕业生的英语应用技能与社会对于人才的需求仍然存在着较大的差距。这主要是由于传统以教师为中心的灌输式教学模式与社会发展需求无法适应，学生只是被动地接受英语知识，高职生的英语运用技能普遍偏低。因此，探索能够促进学生英语运用能力与应用技能提升的教学方法已经成为迫切需要解决的问题。实践教学当中，很多高职院校英语教师都运用了能够提升学生学习动力，促进学生英语语言运用能力提升的任务型教学法。下面我们阐释任务型教学法的概念以及在高职院校英语教学中应用的意义，并探讨高职院校英语任务型教学的应用策略。 　　任务型语言教学（Task-based Language Teaching）也被简称为任务型教学，指的是教师通过引导使语言学习者在课堂当中完成特定学习任务的一种教学方式。此概念起源于20世纪的80年代，是由强调在做中学（即learning by doing）的一种语言教学的方法，这是语言交际教学法的发展与进步，并在世界范围内语言教育体系中引起了普遍的关注。这种教学理论强调了用语言做事（即doing things with the language），也被我国基础英语教育体系逐步引入到了英语课堂教学当中