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全球化时代职业院校学生忧患意识缺失原因剖析 　　［摘要］当今世界已进入一个全球化时代。受到全球化这一特定时期各方面因素的影响，职业院校学生忧患意识缺失的现状令人担忧。文章试从政治、经济、文化、社会生活等四个视角对全球化时代职业院校学生缺乏忧患意识的原因进行探析。 　　［关键词］全球化 职业院校学生 忧患意识 　　［作者简介］刘绮婷（1976- ），女，广东技术师范学院社科部，讲师，研究方向为大学生思想政治教育。（广东 广州 510665） 　　［中图分类号］G711［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）14-0178-02 　　 　　 忧患意识是指“构建在对现实社会的各种现象进行理性判断基础上的对国家和民族的前途和命运的牵挂和担忧，并深刻警惕历史进程中出现危机、问题和困难的爱国主义情感”，带有强烈的历史使命感和社会责任感，体现出积极参与社会变革的忧国忧民的精神。忧患意识直接关系到一个民族、一个国家的兴衰，具有极其紧迫和重要的意义。但是，目前我国职业院校普遍存在规模大、类型多、生源杂、素质低的情况。这使部分职业院校学生自卑感较强，觉得自己“低人一等、矮人一头，是二等公民”。一入校就有“选错了路、入错了门”的心情，不思进取。一部分学生缺乏斗志、意志消沉、纪律松弛、作风散漫，思想上解除了武装，陶醉于社会初步繁荣，沉湎于安乐，对国家的前途、民族的振兴、人民的幸福淡而忘之，爱国主义情感、历史使命感和社会责任感淡化，对社会变革的参与不积极，忧国忧民思想淡薄，缺乏艰苦奋斗精神。 　　 　　 一、从政治视角探析全球化时代职业院校学生忧患意识缺乏的原因 　　 　　 1.和平环境使部分学生滋长了和平麻痹思想，这是职业院校学生忧患意识缺失的环境因素。目前，从国内看，随着战争年代的远去，特别是剥削阶级作为阶级被消灭以后，阶级斗争不再是我国现阶段的主要矛盾。经过二十多年的改革开放，我国的经济建设取得了举世瞩目的伟大成就，人民生活有了很大的改善，综合国力不断增强，国际地位日益提高。国际上，和平与发展成为世界各国人民的共同愿望，是世界的两大主题。这种国内国际的和平环境，是我们加快社会主义现代化建设的有利条件，是我们党、国家和各族人民所梦寐以求的历史机遇。但是，由于身处和平环境，部分职业院校学生只看到世界主题是和平与发展的一面，而看不见潜在的局部战争危险的一面，不容易看到挑战，不能直接感悟到危机和压力及现实的威胁，不知道“敌人”在哪里，因而滋长了和平麻痹的思想，淡薄了国家利益观念和国防安全意识。 　　 2.改革开放后思想政治教育工作的严重滞后是部分职业院校学生缺乏忧患意识的重要原因。在改革不断向深度推进，开放不断向广度拓展的过程中，我们中不少人，尤其是领导干部经不起冲击和考验，用“大利大干、小利小干、无利不干”的价值观念取代大公无私、全心全意为人民服务的宗旨，用“一切向钱看”的功利性追求取代共产主义的远大理想，用“今朝有酒今朝醉”的糜烂生活取代勤俭节约、艰苦朴素的作风。而且，多年来，职业院校在进行思想教育的过程中，特别是在政治教育、历史教育和国情教育中已涉及过忧患意识教育，但由于认识的偏差和重视的不够，忧患意识教育还不够全面、系统和深入，在内容和形式上特别在方法上缺乏创新，针对性不够，缺乏震撼力，失去了应有的效果。这在职业院校学生中产生了一定的影响：他们中一些人对马列主义、毛泽东思想知之甚少，而对西方的政治制度、意识形态特别欣赏。他们虽然经历过高考，并在大学中学过哲学，但过去学习的马列主义知识只是为了应付考试，考过就置之脑后了，进入大学后又由于侧重实践操作而忽视了基本理论的学习。由于基本理论欠缺，在一些重大是非问题上难免头脑不清。在西方价值观和市场经济等价交换法则的影响下，部分学生形成了利己主义和实用主义的价值观。他们对共产主义理想和信念产生了怀疑和动摇，许多学生读书不再是“为中华之崛起”，而是把它作为追逐权力的手段，从而在现实生活中缺乏艰苦创业的精神，追求安逸舒适的生活，缺乏脚踏实地的工作作风。 　　 3.西方国家推行“和平演变”战略直接导致了部分职业院校学生忧患意识的缺失。近几年，西方国家利用各种方式、手段，分化、西化社会主义国家，以自由、平等、人权为核心的西方政治思潮冲击着大学生的政治方向意识，这些都会对我国的意识形态产生冲击。特别是在对外开放的特定历史条件下，许多职业院校学生认为与西方各国的经济往来是在互惠互利、平等自由的基础上进行的。所以，意识形态中的信仰、价值观、道德观等没有本质上的差异。这种缺乏社会主义政治立场观点的错误认识和失去政治警觉的处世态度，销蚀了资本主义与社会主义的根本界线，从而导致部分职业院校学生的社会主义信念不坚定，并由此而产生道德准则的混乱。 　　 　　 二、从经济视角探析全球化