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高职院校考核方式的改革初探 　　[摘要]文章对河北省高职院校考核方式进行了调查，根据调查得出了河北省考核方式的不足：一是各学校的考核方式相差较大，发展不均衡；二是含有笔试考核的课程占较大比例，含实际操作考核的课程所占比例不大，以过级考试代替考核比例极小；三是企业在校企合作开发课程的考核中的参与度不高；四是重结果性考试、轻过程性考试。并提出高职院校考核方式的改革应选择向多样化方向发展，着重考核职业核心能力；应引入“以证代考”的职业资格证书、技能证书制度；应注重学习过程的考核；建立企业本位的评价体系等建议。 　　[关键词]高职院校　考核方式　改革 　　[作者简介]韩素军(1979―)，男，河北正定人，石家庄科技工程职业学院，副教授，研究方向为高职院校教学改革。(河北　正定050800) 　　[课题项目]本文系河北省教育科学研究“十一五”规划课题“河北省基于‘行动导向’教学的中德职业教育比较研究”的阶段性研究成果。(课题编号：1003014) 　　[中图分类号]G718.5　[文献标识码]A　[文章编号]1004―3985(2011)29―0166―02 　　 　　为了解河北省高职院校各类课程考核方式现状，为高职院校考核方式的改革提供依据，我们对河北省14所高职院校的考核方式采用问卷调查的方式进行了调查。这些学校分布在河北省各个地区，有国家级示范高职院校、省级示范学校，也