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高职青年教师信息化教学能力发展的现状分析 　　高职青年教师能否把信息技术有效运用于教学中是高职教育信息化的关键。通过文献综述研究当前高职青年教学信息化教学能力发展现状，构建了高职青年教师信息化教学能力指标，并以江宁大学城4所高职院校青年教师为研究对象，借助微信平台进行问卷发放。统计结果显示当前青年教师有着较强的信息化教学意识；信息化教学理论的水平整体偏低；信息化教学设计能力、教学资源应用实施能力有待提升；绝大多数青年教师不能够熟练使用信息技术手段对教学活动进行评价和反思。 　　二十一世纪，是发展的，也是信息化的。与传统教育模式相比，信息化教学更有利于加快信息的传播，已经成为教育信息化领域普遍关注的话体，慕课、翻转课堂及微课的发展和盛行又将高校信息化教学的发展推上新的台阶。高职教育信息化是我国教育信息化的重要组成部分，也是解决我国高职教育中难题的必由之路。而当前青年教师是高职教学的主力军，他们具有区别于一般教师的特点，高学历、思维活跃、容易接受新事物，但缺乏教学经验。一些高职院校在青年教师的入职阶段，没有系统进行岗前培训，再加上一些青年教师计算机水平缺乏，青年教师在开展教学活动时，很难进入教学状态。而随着信息化教育时代的来临，高职青年教师能否把信息技术有效运用于教学中，是信息化时代对高职青年教师的挑战，也是高职教育信息化的关键。 　　一、研究现状 　　随着信息化教育的深入发