高职院校英语自主学习的模式可行性的研究.docVIP

高职院校英语自主学习的模式可行性的研究 　　摘要：本文针对我校大学英语教学存在的问题，以我校外语教学为例，阐述了目前实行网络环境下英语自主学习模式的必要性与障碍。 　　关键词：网络环境；英语自主学习 　　 　　1、我校大学英语教学现状 　　 　　1.1　学生方面 　　目前，我校有两种生源，一是普通高中毕业生，经过正规的高考和录取。这部分学生经过了高中阶段的学习，英语有一定的基础。第二种生源是三校生，即从中专，技校，职业高中升入高职高专的学生。这部分学生在初中阶段学过三年英语。后升入上述学校，有的继续学过一年英语，有的根本就没有再学过英语。这类学生大部分英语基础薄弱。 　　但无论是哪部分学生由于高校不断扩招，受地区差异，城乡差异等客观因素的影响呈现学生生源分布广，水平层次不齐等问题。再者由于我们以50－60人的大班为一个教学单位，数千名学生用同样的教材，同样的进度，同样的评估体系使我们教学过程中很难做到“因材施教”。我们原有的教学模式已不能满足学生的要求，必须从根本上转变教育思想，更新教学概念，改革教学模式，教学内容和教学手段，提高教学质量。 　　1.2　教材方面 　　目前，我们学校大学英语教材由清华大学出版社《新时代交互英语》(New Era Interactive English)到高等教育出版社的《新编实用英语》过度阶段。2007年开始新入校的学生学习清华