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高职高专基础化学教改的探讨 　　【摘要】本文指出了传统《基础化学》教学中存在的教材内容陈旧、教学手段落后、师资力量薄弱、学生兴趣缺乏以及实验条件有限等缺陷。为了更好的实现教学目标，本人结合高职《基础化学》的实践教学体会，提出了符合高职高专《基础化学》的教改方法。 　　【关键词】《基础化学》；教学改革；高职高专 　　 　　高职高专教育的本质特征，是培养生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型人才。并从社会需要和高等教育地位出发，确定其教育定位和培养目标，形成有别于学科型、工程型的技术复合型人才。教育部教高16号文件[1]精神“以就业为导向，以服务为宗旨，能力为本，培养生产、建设、管理、服务第一线实用型、技术型、应用型、复合型人才”是高职高专院校教育的目标。也就是说我们培养的学生除了要具备良好的职业道德和素质外，更要具有熟练的职业技能，走上工作岗位后还应具备持续发展的能力。《基础化学》精选和整合了无机化学、物理化学、分析化学、有机化学的基础理论、基本知识和基本技能，成为应用化工技术专业的重要基础学科，因此，《基础化学》的学习效果的好坏直接影响到其他专业课程的学习。 　　1.传统的《基础化学》课程的开设情况 　　《基础化学》纯理论知识很多，对于基础相对薄弱的高职高专学生而言，理解这些深奥的理论知识比较困难，掌握消化这些理论知识有一定难度，在学习时难免会产生厌倦的心理，学