高职高专非英语专业学生听力的现状及教学建议.docVIP

高职高专非英语专业学生听力的现状及教学建议 　　摘要:听、说、读、写、译是英语几项基本技能,而听力的重要性应居首位。如何提高高职高专非英语专业学生的听力水平和技巧,一直是广大英语教师所关心和努力的方向,特别是愈来愈重视培养实用型人才的今天,如何提高高职高专非英语专业学生听力能力,强化训练学生技能,使高职高专学生具备一定的听力水平已经是很多高职院校所面临的重要问题,文章以高职非英语专业学生为对象,并结合现阶段普遍高职高专非英语专业学生的听力学习和教育状况,做出分析,并提出相关的见解。 　　关键词:高职非英语专业;听力现状;制约因素;教学建议 　　中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2010)21-0151-02 　　 　　1学生听力现状及原因分析 　　(1)高职高专学生生源情况较为复杂,一种是普通高中毕业生,通过了正规的高考,具有一定的英语水平,但与其他课程相比较弱。另一种是中专生,只有两三年学习英语的经历,英语基础较差,尤其是在听说方面。事实上,整个高职学生的英语能力并不令人满意,学生也面临着相同的尴尬局面,英语听、说、读、写、译各方面能力发展极不平衡,处于一个相对较低的水平。主要是大部分学生对英语学习有强烈的不自信感。只是由于等级考试的压力,往往只会纸上谈兵,通常遇到实际情境,就会无所适从。如何学好英语,尤其是听说就成了很多学生最关心