高职高考数学辅导的策略的研究.docVIP

高职高考数学辅导的策略的研究 　　随着社会的进步，生活水平的提高，越来越多的中职生选择了到高职院校继续上学。想达到这目的，除了个别学校的自主招生以外，就只能通过高职高考了。而不管是自主招生还是高职高考，数学一直都是许许多多中职考生的拦路虎。现实摆眼前，中职生大部分都是中考落榜的学生，数学基础薄弱，学习方法不完善，数学成绩普遍差，对学习数学不感兴趣。大多数的学生在一二年级都是带着厌倦和无奈熬过来的，可到了三年级升学时，为了自己上大学的理想，又不得不重新拾起来。而对这些“低起点，高目标”的学生，中职数学老师，在感叹无奈的同时，应该思考一下，如何去辅导，如何去规划才能切切实实提高高职高考数学复习的效率，才能帮助这些孩子们实现梦想。文章通过对学生的现状分析，从高职高考数学辅导的策略展开研究，通过研究实践，找到一条能切实提高学生高考数学成绩的可行之路，帮助学生实现大学梦。 　　一、三年级升学学生（后面简称“学生”）现状分析 　　1.中职生底子差是改不了的现实。大部分的中职学校一二年级数学课程都比较少，周课时基本都是2～4节，有些中职学校甚至高一或高二都不开设数学课。 　　2.选择中职学校的学生，多数是初中阶段不愿意学习，导致文化课成绩很差，家长从孩子出路考虑，让孩子来中等职业学校学门手艺。往往家长和学生对职业学校教学要求根本就没有正确对待，认为来职业学校只是学专业技术，不需要学习数