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高职院校职业的素质教育有效途径的探讨 　　［摘要］职业素质是劳动者走向就业的基本条件，已经成为影响学生就业和未来发展的重要因素。职业教育的最终指向是职业工作过程。高职教育要使学生完成学业后，能够从事所学专业的相应职业，并能获得可持续发展的基本素养和能力。因此，职业素质教育是高职院校实施素质教育的重中之重。搭建全方位的素质教育体系，开拓有效的职业素质教育路径，是实施职业素质教育的关键。 　　［关键词］职业素质 高职教育 途径 　　［作者简介］吉飞（1958- ），男，江苏泰兴人，常州工程职业技术学院党委书记，副教授，研究方向为高等教育管理。（江苏常州213164） 　　［课题项目］本文系2007年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“素质教育视野中的高职人才培养模式的探索与实践”的阶段性研究成果。（课题编号：07SJD880001） 　　［中图分类号］G710［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2009）08-0043-02 　　 　　一、职业素质的概念及其教育内涵 　　 　　（一）职业素质的概念 　　高职院校的学生素质通常划分为基本素质和职业素质。基本素质是普遍性的，是全体“社会人”所共有的，主要包括思想道德素质、文化素质、业务素质、心理素质和身体素质。它是职业素质的基础。职业素质应是“职业人”所具有的、适应职业岗位需要的素质。①职业素质既有共性特