新课程理念下高中思想政治综合探究课的实践与反思.docVIP

新课程理念下高中思想政治综合探宄课的实践与反思 随着新课程教材在教学中的使用， 高中政治教材在每个单元的后面都编排 了一组综合探宄的内容，综合探宄式学 习方式越来越受到人们的普遍关注。尚 中政治综合探宄课就是尝试对课堂教学 形式的转变，做到让学生在“活动”中 学习，在“主动”中发展，在“合作” 中增知，在“探宄”中创新，充分体现 学生学习的自主性：规律让学生自主发 现，方法让学生自主寻找，思路让学生 自主探宄，问题让学生自主解决。在教 学中，没有一种唯一、绝对有效的教学 模式，教学模式的生命力在于广大教师 的不断学习，不断创造中，愿更多更好 的适合素质教育的现代政治教学模式能 创建出来。教师在综合探究教学中要立 足于转变学生的学习方式，培养学生的 独立性和自主性，引导他们质疑、调查 和综合探究，学会在实践中学，在合作 中学，逐步形成适合于自己的有效的学 习。那么“综合探究”课应该怎样教， 已是摆在广大政治教师面前的重要课题。 下面，就我在政治综合探宄课教学中的 做法谈几点体会。 一、综合探究课的设计策略 教师应该理解综合探宄教学过程、 目的不仅是为了使学生掌握知识，更重 要的是教给学生一些综合探究思维程序 和常见的具体方法并通过它们去理解政 治知识，体验政治探究的过程，进而启 迪和开发学生的情感与价值观，培养创 新意识和实践能力。因此，教师应时刻 注意综合探究的真正目的及教学最