浅析贝蒂弗里丹的女性主义思想.docVIP

浅析贝蒂弗里丹的女性主义思想 贝蒂?弗里丹是美国杰出的女权主义者， 她一生致力于美国女性解放运动的发展，为女性争取 平等的权利，她的女性主义思想对美国社会产生了重 要的影响。本文通过分析贝蒂?弗里丹的女性主义思想， 指出它对美国女性的自身发展产生了重要影响，为女 性追求平等和解放奠定了理论基础。 关键词：贝蒂弗里丹；女性主义；女性奥秘；第 二阶段 :殷文朔(1990.10-)，学校：四川外国 语大学，专业：英语语言文学，方向：文化研究。 ［ ］:1106 ［ ］:A ［ ］:1002-2139 (2015) -15-0-02 贝蒂?弗里丹(1921-2006)是美国著名的当代女 性主义思想家，美国第二次女性主义运动的领导者之 一，自由主义女性主义思想代表人物之一。1966年， 她在美国参与创立了 “全国妇女组织”并担任首任主 席。1970年协助创立了 “全国妇女政治会议”。作为 美国女性主义代表人物之一，贝蒂?弗里丹的女性主义 思想鼓舞了美国女性通过教育和工作实现自己的价值， 追求自身的平等和解放，并对两性的和谐发展做出了 贡献。 一、贝蒂?弗里丹的前期思想 贝蒂?弗里丹的女性主义思想分为前期和后期思 想，主要通过《女性的奥秘》和《第二阶段》这两本 书得以形成，发展和完善。前期女性主义思想是通过 《女性的奥秘》形成的，主要观点是打破美国社会为 女性设定的“女性奥秘”，摆脱女性被男性设立的角色 “男人的妻子，性的客体，家庭主妇，母亲”，鼓励女 性通过追求教育和在社会中工作追求平等和解放。 《女性的奥秘》点燃了美国第二次女权主义运动 之火，为女性追求平等和解放做出了巨大的贡献。“女 性的奥秘”是指20世纪50、60年代，美国社会渲染 具有女性特征的形象，即“幸福的家庭主妇形象。”女 性的奥秘告诉人们:“女人的最高价值和唯一使命就是 她们自身女性的完善，这种本性的完美，只存在于男 人主宰一切，女人在性方面温顺服从和对孩子施加的 母爱之中。” [1]女性的奥秘就是让女性接受女性的特 征即“顺从，被动，软弱等”，不允许女性从自身出 发去追求独立，平等，自由，价值和解放。女性的奥 秘显然已经禁锢了女性的自由思想，女性解放的道路， 把女性束缚在家庭中，扮演着“家中的天使”。女性的 奥秘给女性带来的伤害主要体现在两个方面：一是女 性身份的问题，二是家庭的问题。女性在家中，按照 “女性的奥秘”生活，作为丈夫的妻子，孩子的母亲， 没有自己的真正身份，甚至有时候都不知道自己到底 是谁，仅仅扮演者“幸福的家庭主妇”。但是她们真的 感觉幸福吗？贝蒂?弗里丹通过调查发现，许多结了婚 的女性常常感到空虚，不充实。她们去看心理医生， 但是也说不清楚自己的状况，这被称为“无名的问题”， 困扰着家庭主妇们。因此，她们在家中情绪低落，把 过多的希望期待在丈夫和儿子身上，不免发生家庭冲 突，导致夫妻吵架，孩子在溺爱中不健康成长。 针对“女性的奥秘”的虚幻和给女性带来的伤害， 贝蒂?弗里丹提出了自己的思想和建议，帮助女性摆脱 “女性的奥秘”，自由地追求平等和自身的解放。贝蒂? 弗里丹认为，摆脱女性的奥秘关键要靠女性自己，女 性应该依靠自己的智慧和能力去挑战父权制社会的压 抑，在经济上要独立。因此，贝蒂?弗里丹主要提出了 两条建议，一是女性应该追求平等的教育。她认为“女 性的奥秘”最有效的出路就是教育，“教育本身可以 促进新的形象的形成，可以使少女们产生出要创造她 们自己形象的活力。” [2]但是教育不应该是以“性别 为导向的教育”，教育女性如何在生理上寻求满足，如 何照顾丈夫等等。女性应该追求与男性平等的和先进 的教育。在学校中，男性被期待发挥自己的聪明才智， 认真努力学习，将来为社会做贡献，而在20世纪50 年代，女性在学校的课程大多都是与家庭和婚姻相关 的课程，比如礼仪课，烹饪课等等。贝蒂?弗里丹说， 女性也是人，应当与男性享受平等的待遇，不应该只 学家政方面的课，没有创新，没有意义。因此，贝蒂? 弗里丹提出女性应该获得平等的教育机会。应该就是 先进的教育，促进女性自身的发展。二是，女性应在 社会中追求事业。女性不能只在家中扮演“天使”，做 家庭主妇，这会让她们失去存在的价值和意义，长时 间呆在家中使得女性精神恍惚，空虚，乏味。女性并 不是指具有女性特征，只能做家庭主妇，女性和男性 一样有能力，有智慧，有勇气。她们接受的教育足以 使她们在社会中谋求一份工作，一份可以显示自己能 力和价值的工作。工作使女性在经济上独立于男性， 进而在家庭中和社会上提高自己的地位和身份。 二、贝蒂?弗里丹的第二阶段思想 贝蒂?弗里丹的女性主义思想的第二阶段是通过 《第二阶段》这本书发展的，主要思想是在女权运动 中重视家庭的价值，构建两性之间的和谐关系。 美国第二次女权运动改变了美