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化学实验装置图命题意图剖析 　　近年来，利用化学实验装置图来考查实验知识和能力，已成为一种常规题型，该类试题常把解题信息融于图形之中，具有一定的隐蔽性，是学生学习的薄弱环节.笔者现将此类题型命题意图作如下探究，旨在提高考生对图形的观察力和实验思维能力. 　　一、考查化学常见仪器的主要用途和使用方法 　　例1下列实验操作安全合理的是（）. 　　分析A项，酸式滴定管的构造与碱式滴定管不同，其下端是磨口玻璃活塞，基于此不能量取和盛放碱性溶液，常用于酸液或强氧化性溶液的量取. 　　B项酒精灯里酒精太多容易逸出造成事故，一般情况下酒精量不超过酒精灯容积的2/3；应用外焰加热，外焰温度高；试管内液体量过多，加热时容易使液体冲出试管造成事故，一般情况下液体量不超过试管容积的1/3；试管夹太靠近试管口，这样夹持，试管不稳固，不易振荡，应夹持在距管口1/3处；不能垂直加热试管，应将试管倾斜，与桌面成45°角. 　　C项，在测溶液的酸碱性时，取一小块试纸放在表面皿或玻璃片上，用沾有待测液的玻璃棒或胶头滴管点于试纸的中部，观察颜色的变化. 　　D项，量筒是用于量取液体体积的玻璃仪器，属厚壁容器，绝不能用来加热或量取热的液体，也不能在其中溶解物质、稀释和混合液体，更不能用做反应容器. 　　答案：C. 　　例2下列实验操作肯定正确的是（）. 　　分析A项，称量干燥的固体药品时，应在两个托盘上各放一张相同质量的纸，然后把药品放在纸上称量，但若是易潮解的药品，必须放在玻璃器皿上（如：小烧杯、表面皿）里称量. 　　B项，坩埚常用于灼烧固体物质，使用时通常会将坩埚盖斜放在坩埚上，以防止受热物跳出，并让空气能自由进出以进行可能的氧化反应.坩埚因其底部很小，一般需要架在泥三角上才能以火直接加热，而泥三角则应放在三脚架上.欲使石灰石分解，不应该用酒精灯加热. 　　C项，转移时要用玻璃棒引流.方法是将玻璃棒一端靠在容量瓶颈内壁上，注意不要让玻璃棒其它部位触及容量瓶口，防止液体流到容量瓶外壁上、要将玻璃棒一端接触点放到环形刻度线以下位置. 　　D项，焰色反应的操作过程为：①将铂丝蘸浓盐酸在无色火焰上灼烧至无色；②蘸取试样在无色火焰上灼烧，观察火焰颜色(若检验钾要透过钴玻璃观察)；③将铂丝再蘸浓盐酸灼烧至无色. 　　答案：D. 　　备考建议分析近几年考题可以看出，对这部分的考查不再是单纯的死记硬背，而是将仪器植入某个具体的化学环境里，以图形的形式展现出来，使考查的内容更生动、更直观.“把动手做过实验的学生和从没做过实验或很少做实验的学生区分开来”，是近几年高考命题的指导思想.因此，备考这部分知识时，一定要仔细观察和使用实验仪器，并与主要用途及其使用注意点有机结合起来，在动手实践中去体会和感悟，方是上策. 　　二、考查常见气体的制备和收集 　　例3如图装置可以用来发生、洗涤、干燥、收集（不考虑尾气处理）气体.该装置可用于（ ）. 　　A.稀硝酸和铜反应制备NO 　　B.浓氨水和生石灰反应制备氨气 　　C.锌和盐酸反应制备氢气 　　D.二氧化锰和浓盐酸反应制备氯气 　　分析装置是否能达到选项中的实验目的，要从以下四个方面检查：一看气体发生装置，从实验是否需要加热、酒精灯部位是否有错（酒精量、外焰加热、是否缺灯芯）、是否需要垫放石棉网、仪器放置是否有错（加热固体管口略向下倾斜）、夹持仪器的位置是否有错、仪器是否用错（分液漏斗与长颈漏斗）等方面考虑.二看试剂是否符合实验原理（包括反应物、干燥剂、尾气吸收剂）.三看收集方法是否有错（排水法、向上排空气法、向下排空气法、导管深入的位置等）.四看是否缺少尾气吸收装置，对于有毒气体，一定要设计尾气吸收装置，并选择适当的吸收剂. 　　A项错在NO不能用排空气法收集；B项错在氨气易溶于水，并和浓硫酸反应，而收集不到氨气；D项错在反应需要加热，以及应用向上排空气法收集，并设计尾气处理装置.答案：C. 　　例4下列实验装置、试剂选用或操作正确的是（）. 　　分析A项试剂选用错误，氯化铵受热虽能分解产生氨气和氯化氢，但在大试管口极易遇冷化合而得不到氨气，可将试剂调换为氯化铵和氢氧化钙固体混合物、或碳酸氢铵固体. 　　B项实验装置错误，过氧化钠与水反应迅速，且过氧化钠是粉状固体，隔板捧不住过氧化钠，而使反应无法控制，与制取少量氧气不符，可将隔板去掉并将长颈漏斗调换为分液漏斗. 　　C项，制取二氧化碳的试剂和装置较为灵活，如在启普发生器里用大理石和稀盐酸或稀硝酸反应，也可用可溶性碳酸盐与稀硫酸反应制取二氧化碳. 　　D项收集装置错误，实验室用电石和水反应制取乙炔，为减缓反应速率，可用饱和食盐水代替水，但由于乙炔比空气稍轻，通常用排水法收集. 　　答案：C. 　　备考建议掌握实验双基知识是实验