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加强高校领导干部作风建设长效机制路径剖析 　　目前，高校领导干部作风总体态势良好，但与深化高等教育领域综合改革，实现教育事业科学发展、努力办好人民满意的教育的要求相比，还存在一定差距。本文通过分析加强高校领导干部作风建设的目的、核心问题，探讨高校领导干部长效机制建设的具体路径。 　　高校领导干部作风建设长效机制重视和加强作风建设是中国共产党自身建设的重要内容和鲜明特色。习近平在中共中央政治局第十六次集体学习时强调，抓作风是推进党的建设新的伟大工程的重要切入点和着力点，必须坚持从严治党，落实管党治党责任，把作风建设要求融入党的思想建设、组织建设、反腐倡廉建设、制度建设之中，全面提高党的建设工作水平。抓作风既要着力解决当前突出问题，又要注重建立长效机制，下功夫、用狠劲，持续努力、久久为功。 　　“进入新世纪以来，国际国内形势发生深刻复杂变化，随着世界多极化、经济全球化深入发展，随着我国发展进入新阶段，改革进入深水区，经济社会发展面临许多新情况新问题新挑战，教育也深度融入改革开放和现代化建设大潮之中。”为应对时代挑战，高校党组织必须与时俱进，深入贯彻落实科学发展观，不断提高把握高等教育规律、改革创新解决复杂新问题的能力，而这一切都有赖于高校领导干部作风建设的常抓不懈。 　　一、高校领导干部作风建设动因及核心问题 　　（一）高校领导干部作风建设动因 　　高校领导干部作风建设总体态势良好，但在形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等方面还存在着种种令师生员工不满意的表现，与深化高等教育领域综合改革，实现教育事业科学发展、努力办好人民满意的教育的要求相比，存在一定差距。因此要切实加强高校领导干部作风建设，建立长效机制。 　　科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本。以人为本既强调以人为中心，更强调提高人的素质。推动高校事业的科学发展，从组织领导角度上说就要持续加强高校领导干部作风建设，从而提高学校各级领导干部的综合素质、科学决策能力及执行力，最终推动学校事业科学发展。 　　（二）高校领导干部作风建设的核心问题 　　毛泽东同志关于党的建设理论中特别强调从思想上建设党，提出党员不但要在组织上入党，而且要在思想上入党，强调要坚持理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密联系在一起的作风，以及自我批评的作风，反对脱离群众的官僚主义。 　　习近平总书记在“关于切实把思想统一到党的十八届三中全会精神上来的讲话”中谈到提高改革决策的科学性时指出：“很重要一条就是要广泛听取群众意见和建议，及时总结群众创造的新鲜经验，充分调动群众推进改革的积极性、主动性、创造性，把最广大人民智慧和力量凝聚到改革上来，同人民一道把改革推向前进。” 　　由此可以看出，高校领导干部作风建设的核心问题就是要始终保持同师生员工的血肉联系，体察师生师生员工诉求，听取民意，全心全意为师生员工服务。 　　二、高校领导干部作风建设长效机制建设路径 　　围绕目的实现将核心问题展开，我们发现，找到提高领导干部科学决策水平和执行力的路径也就等于找到高校领导作风建设长效机制的路径。 　　路径就是通过同师生员工保持血肉联系，在决策过程中充分汲取师生员工的智慧并得到师生员工的信任、在政策执行过程中得到师生员工的大力支持，凝聚各方力量，形成合力，进而克服发展中的各种困难，推动学校事业科学发展。具体做法就是以教育系统的党的群众路线教育实践活动为契机，真正建立健全集“教育”“监督”“奖惩”三者并重的作风建设机制。 　　（一）加强理论学习，建立健全教育机制 　　主要解决理论水平和决策能力问题，通过思想作风建设和学习风气建设来实现，也就是要把作风建设融入到思想建设上。 　　通过理论学习加强理想信念教育，将高校领导干部头脑用马克思主义中国化最新成果武装起来，使得领导干部真正能够从群众中来到群众中去，走群众路线，充分调查研究，摒弃部分干部身上不同程度地存在的教条主义、本本主义、经验主义，减少因循守旧、不尊重教育规律、凭主观意志办事的现象，解决学习流于形式、不求实效、做表面文章，理论不联系实际等问题，从而提高决策的科学化水平。 　　习近平总书记在2013年3月1日《中共中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话》中强调：全党面临的一个重要课题，就是如何正确认识和妥善处理我国发展起来后不断出现的新情况新问题。要认识好、解决好各种问题，唯一的途径就是增强我们自己的本领。……我们的学习应该是全面的、系统的、富有探索精神的，既要抓住学习重点，也要注意拓展学习领域；既要向书本学习，也要向实践学习；既要向人民群众学习，向专家学者学习，也要向国外有益经验学习。认真学习马克思主义理论，这是我们做好一切工作的看家本领，也是领导干部必须普遍掌握的工作制胜的看家本领。……学习的目的