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化学实验室管理工作剖析 　　摘要:化学实验室是从事化学实验教学、培养学生技能、发展学生智力的主要场所。教师的演示实验准备、预试，学生分组实验的准备和开展化学技能鉴定及竞赛等一系列教学活动都在实验室进行。加强化学实验的建设和管理、充分发挥实验室在化学教学工作中的作用，是提高教学质量的物质保证。合理地、科学地管理好实验室，使之更好地为教学服务，至关重要。 　　关键词: 化学实验室 管理工作 探索 　　 　　化学实验室是从事化学实验教学、培养学生技能、发展学生智力的主要场所。教师的演示实验准备、预试，学生分组实验的准备和化学技能鉴定及竞赛等一系列教学活动都在实验室进行。加强化学实验的建设和管理，充分发挥实验室在教学中的作用，是提高教学质量的物质保证。怎样合理地、科学地管理好实验室，使之更好地为教学服务，至关重要。笔者从事化学实验室专职管理工作已有二十多年，经过不断摸索、总结和改进，积累了一套适合我校化学实验室实际情况的管理方法。今不揣浅陋，诚请同行和方家赐教。 　　 　　一、有效的实验规章制度，确保实验教学有序开展 　　 　　要使实验室成为开展实验教学，培养学生技能、发展学生智力的主要场所。首先必须建立一套有效的规章制度，使实验室工作正常化、规范化、简洁化，提高工作效率。为保证实验仪器完好，实验教学能有条不紊地开展。我们制定了实验室工作人员工作职责、仪器出借制度、仪器损坏赔偿制度、实验准备，记录和仪器维修制度、安全防护制度、学生实验守则等六项实验室管理制度。 　　实验室规章制度执行的难点是出借制度、赔偿制度的部分规定。如临时借用仪器的登记、学生分组实验过程中损坏仪器核实及赔偿等，这些切实可行的制度，辅之严格管理，方可确保实验教学顺利开展。 　　 　　二、安全第一，仪器药品实行分室分类管理 　　 　　化学实验室有三个特点：一是药品种类多。有毒有害的、易燃易爆的、容易挥发的、液态、固态、有机类、无机类和高分子类等上百种药品试剂，且性能各不相同，有的不能暴露在空气中，只能保存在水里。有的既不能暴露在空气中，又不能碰水，遇水则生火，而要保存在煤油里。诸如此类应分门别类归放。二是杂物多。有玻璃器皿，瓶瓶罐罐零零碎碎，易碎易断。仪器用品中大到烘箱、分析天平、离心机，小到滴定用的玻璃球等大小参差不齐。还有很不起眼但做某些实验又非它不可的东西，如玻璃片、碎瓷片、棉花、砂子、橡皮塞等。对于这类物质也要按实验项目及物质的类别归放，贴上标签，方便查找。三是用水多。化学反应大多是在溶液中进行，离不开水。绝大多数药品试剂的配制、玻璃仪器的清洗都离不开水。而绝大多数药品是要防潮防水的，基于上述“三多”特点，对化学实验室必须采取分室分类安全管理的办法。 　　1、仪器的管理 　　化学仪器大致可分五类：精密仪器、玻璃仪器、铁制器材、木制品及杂物。它们各有各自的存贮要求，在管理中应该有所区别。 　　（1）精密仪器。如各种天平、电学仪器、电化学仪器等，应单独存放在固定的台板上，不宜搬动，更不能和化学药品存放在一起，要保证室内干燥、清洁、通风且避免光的直射。 　　（2）玻璃仪器。玻璃仪器是化学实验室的主要仪器：种类多，数量大、易碰碎。应按仪器的性能、规格分类存放，然后贴上标签定位，定位签的编号与账本编号统一。对于一些磨口器皿，如容量瓶、分液漏斗、酸式滴定管、试剂瓶，用完洗净后要在磨口上涂凡士林或垫一层纸片，避免因长期不用而粘在一起。有些带活塞的仪器，如滴定管、分液漏斗、容量瓶，把活塞用橡皮筋与仪器拴在一起，既便于操作，亦可防止活塞脱落或配错，还能避免不必要的损失和消耗。 　　（3）铁制仪器。如铁架台、坩埚钳、烧瓶夹、烧杯夹、剪刀、镊子等，用完后要保持干燥，并涂上一层清机油，防止锈蚀，并远离玻璃器皿存放处，防止取放时碰碎玻璃器皿。 　　（4）木制品。如木试管夹、木试管架等木制品，应单独存放在干燥处，要防潮湿生霉，减少浪费，同时应注意防火。 　　⑸杂物。在化学实验中有些看起来很不起眼但做某些实验则非它不可的物品，如碎瓷片、棉花、砂子、木块、试纸、滤纸等，也要分类放置，保证实验时能及时找到。 　　2、药品的管理 　　化学药品室最忌讳的是药品堆放“零乱破旧”。药品堆放零乱，药品过期，标签破旧都是安全隐患。要根据药品试剂不同性质分类存放。化学药品可按单质、氧化物、酸、碱和盐分类。根据药品性质，酸性物质和碱性物质、氧化剂和还原剂不能混放；易挥发的药品要用蜡封存；见光易变质的应避光保存；易燃药品要特殊保管；剧毒药品要封好瓶口放入专柜，用锁锁好，使用时经领导批准，并定期检查。放置妥当后贴签定位，定位签编号仍与账本上统一。每学期进行药品的清理检查工作，对过期的药品及时请示相关部门进行妥善处理。同时做好药品使用情况登记，严格药品用量管理，实验完成